幼儿园特殊儿童的记录表平时都记录了什么？ 亲您好，这个应该记录孩子的一天的活动的内容的吧。
最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：prx0131幼儿园观察记录与分析【三篇】观察记录（发生了什么？请具体描述在真实情景中幼儿学习、探究的实际行为。最近幼儿园实施了中大班幼儿混班式户外活动，南操场的吊环也开放了。这里真是很抢手，刚刚开始几天很多小朋友来玩很是热闹，徐正翔小朋友过来了，他看看人多就又走了。今天终于有点空了，只见徐正翔走过来，拉起吊环就手一松就往地上的垫子上跳，连续几次都是这样的动作。我说：“徐正翔吊环是锻炼我们的手臂的力量的，你要拉住吊环吊上一会儿再松手会更好玩的”。“好的，白老师“徐正翔回答我说。说玩，他又拉起吊环头往后一仰，腿往前一伸就荡起来了。“徐正翔很棒！就是这样玩的，加油！坚持。还没等我把话说完呢！“扑通”一声他掉到了垫子上。他看了看我，“没关系，在来一遍”我鼓励他说。他再次拉起了吊环，我就在一旁帮他数数1、2、3、5、6、7。“很好，进步很大”我继续鼓励他说。他又一次拉起了吊环，我继续帮他数数1、2、.13、14、15这次他e69da5e887aa3231313335323631343130323136353331333433623766荡了十五下，只见他的脸上露出了胜利的笑容。“这次我要荡25下，白老师”他自信的说。这次，他。
幼儿园小班观察记录怎么写 幼儿园小班观察记录小班幼儿日常活动中的观察笔记记小沈的普通话进步观察对象：小班幼儿小沈观察时间：小沈平时一直由妈妈给他接送，因此每天来园较早。今天他又早早的第一个到校，妈妈一个劲地跟他说：“快叫老师早呀。小沈没有反应，低着头继续往前走。于是我蹲下身子跟他说：“小沈早上要跟老师怎么说呀？他还是低着头不看老师，我跟他说：“那你就看一眼老师吧，”他还是不肯看，更不用说说老师早。他妈妈叹口气说：“咳，这孩子真是的就是这样不肯叫人，总在背后说，在家里也一样。在活动中我们也发现他在跟小朋友一起说话时声音很响亮，可一到集体面前说话时，他就不敢大声说，刚开始甚至还不敢上台。观察时间：在与小沈的接触中我还发现他的普通话语音非常不正确。有一次，他在唱歌曲：“小金鱼”。“一条鱼，水里游，都都单单在发愁….”于是我走到他前面跟他说：“你唱得真好听，如果你把都都单单唱成孤孤单单肯定还要好听。你说说看：“孤孤单单。并教给他发“孤”的方法，舌头缩起来，不要碰祝让气从嘴里发出来。孩子很乐意学，我让他慢慢说。由于他一直习惯了说都都单单，所以一下子纠正有点难。小小班的孩子好模仿，因此我说一遍，他也跟着说一遍。。
幼儿园实习 需要完成幼儿一日生活、游戏观察表 以及 幼儿行为观察记录表 比如幼儿的语言表现和动作怎么写 行为记录：张睿是这学期新调入我们班的幼儿，记得他第一天刚进班那会儿就让我有点招架不住。现在则应该是避开他敏感的错误给他提出改正的要求，并鼓励他立刻改正，强化其好。
幼儿园实习 需要完成幼儿一日生活、游戏观察表 以及 幼儿行为观察记录表 比如幼儿的语言表现和动作怎么写。 一、行为记录：张睿是这学期新调入我们班的幼儿，记得他第一天刚进班那会儿就让我有点招架不住。在短暂的来园十分钟内，张睿机灵得如泥鳅般穿梭于教室的各个角落，似乎对什么都不陌生，就像在家里一样无拘无束。看着他一副无所谓的样子，我真是无可奈何。也许是对这一特殊孩子特别关注的缘故，每天，张睿的一举一动都在我的视线范围内：上课时，他会钻到桌子底下和你“捉迷藏”；户外活动时，他会趁你不注意爬到滑梯上转一圈再下来；午睡时，他会像小乌龟一样把脖子伸得老长老长；他的自由散漫、调皮捣乱已经到了无人能及的地步。可是，既然张睿已经成了班上的一分子，总不能让他一直自由下去吧，我该怎么办呢？二、行为分析：1、家庭教育的方式。孩子最早接触的是家庭，家庭成员的行为方式、情感态度对孩子个性的导向作用是巨大的。（1）祖辈的溺爱：姥姥姥爷凡事顺着他，因为他爱闹，受不了只能息事宁人由着他，另外祖辈怕心爱的外孙在外面受欺负，所以常常教孩子一些自卫的行为方式。（2）父辈的疏忽：由于爸爸没有父母，平时上班又比较忙，对这调皮的孩子，不管孩子提出的要求合理与否都予以满足，对孩子的一些不良习惯也束手无策。当孩子做错事时，也是用比较。
幼儿园幼儿活动观察记录
