舞蹈学的课程结构 本专业的课程结构由公共基础课程、舞蹈学专业基础课程、专业方向及特色课程、实践环节及教师专业教育课程构成。1.公共基础课程：《马克思主义基本原理》、《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》、《中国近现代史纲要》、《思想道德修养与法律基础》、《当代世界经济与政治》、《形势与政策》、《大学英语》、《计算机应用基础》、《大学体育》、《军事理论》、《大学生学习与心理指导》、《就业指导》、《职业生涯发展规划》等。2.舞蹈学专业基础课程，其包括舞蹈人文社会学、舞蹈人体科学领域的基础理论课程。舞蹈学人文社会学领域基本课程有：《艺术概论》、《舞蹈艺术概论》、《中外舞蹈史》、《舞蹈名作赏析》、《舞蹈美学》等。舞蹈人体科学领域基础知识有：《舞蹈解剖学》、《舞蹈生理学》、《舞蹈训练学》、《舞蹈生物力学》等。舞蹈专业技术课程有：《芭蕾舞基础训练》、《中国古典舞身韵》、《中国民族民间舞（含福建民间舞）》、《现代舞》、《舞蹈编创》、《中国古典舞技巧》等。3.专业方向及特色课程，包括主项提高选修课程、副项提高选修课程。主项提高选修课程分为三组：一是舞蹈教学训练，二是校园舞蹈与创编类，三是音乐基础理论。具体课程。
东北小学课间操扭秧歌登热搜，大家小时候课间操时间都是怎么过的？ 很开心能够看到，在课间操时间，不再是全中国统一式的一举一动。而是结合自己地方民族特色，既能让孩子们容易接受，又不至于把传统文化给丢掉。这次东北小学课间操扭大秧歌，是值得鼓励的。这是老师结合东北特色的扇子舞，加以编排，既能够继承发扬传统大秧歌文化，又能够让孩子们活动筋骨，这样的行动值得推广。现如今我们有太多的传统文化，正在不知不觉当中流逝。如果仅仅靠着国家一一的去扶持，去挽救，那是不可能的。比如说正在流逝的方言。早前曾经看过一个影片，是关于语言的流逝问题。有语言学家为了把这些美丽的语言留住，专门去研究、去录制。可是即便如此还是有很多语言，没有被记录下来。从此以后再也没有人能够使用这些语言。为了使中国广袤大地之上的语言能够得以统一，所以国家大力推行普通话。这使得我们能够，无论走到哪里都能听懂对方的语言。但是同时也导致了地方方言正在慢慢的流逝之中。除了方言以外，还有许多的老工艺、包括地方曲艺。因为没有传唱人导致这一切，都在悄然的与我们道别。如果能够像东北大秧歌在孩子之中传播，以这样的形式来加以推进，方言也好，还是说曲艺也好，还是说其他宝贵的民间文化财富，对于留住它们有一定的帮助。像。
为什么云南山歌的尺度都非常的大？ 如 两个婆娘一个郎 老司机带带我 之类的 地方民歌本来给就是老百姓茶余饭后消遣所用，老百姓的兴奋点无非就是“钱”“性”这些…所以各地的民歌都会有荤口出现，如果题主只。
中小学校园集体舞的其它相关 据了解，为了提高中小学生的身体素质，增加学生的锻炼内容，教育部组织专家花了两年时间创编出《第一套全国中小学校园集体舞》，在全国中小学全面推广。《第一套全国中小学校园集体舞》包括小学组《好朋友》《阳光校园》《小白船》，初中组《青春旋律》《校园秧歌》，高中组《青春风采》《校园华尔兹》等7个校园集体舞蹈。每套舞蹈大约4至5分钟，学校可以根据实际情况安排跳一遍或多遍，或者跳多套。教育部介绍，即将推出的校园集体舞，是在考虑不同年龄段学生的生理和心理发育规律基础上，经过充分的调查研究和科学实验而创编的，可以培养学生审美情趣，也可以锻炼身体；富有时代特点和青春气息，适合城市和农村的广大中小学生。根据教育部的安排，教育部门将从本月开始培训骨干舞蹈教师，首先刻制光盘发到各省，由各省举办集体舞培训班，让中小学老师学习。场地不足想办法 只要重视好解决在采访中，有的老师表示，这一次全国中小学生全部大跳集体舞，倒是没有搞城乡差别，无论开放封闭，无论贫穷富裕，学生们都可以用跳舞的方式健身。但是，在一些农村学校，如果连跳舞的场地都没有，怎么办？按照教育部规定，中小学生在校内的运动场地应是每人4平方米，每天要保证一小时的。
小朋友们在课间参加了哪些有趣的活动 有多种多样的抄表演项目：健美操袭、秧歌舞、武术、呼啦圈2113、弹弹球等。⑴5261健美操4102：徒手操，采用动感十足的1653音乐，融合现代舞和健身操动作，充分表现学生朝气蓬勃、健康向上的精神状态。参与者：60名四、五年级学生；有三个队形变化，时间2分钟。⑵秧歌舞：采用民族民间音乐，双手拿八角手绢，综合秧歌舞和民间汉族舞动作要素，让学生跟着轻快的节奏，尽情感受我国汉族民间秧歌舞的文化底蕴。参与者：80名三年级学生；有两个队形变化，时间2分钟。⑶武术：全男班的武术队伍，采用气势雄壮的中国音乐，耍出一套整齐有力的中国拳法，展现我国历史悠久的中国传统功夫，充分显示男儿气概。参与者为70名四年级男生；有二个队形变化，时间2分钟。⑷呼啦圈：活泼可爱的健康歌，舞出一群呼啦圈能手。他们有时飞转，有时玩弄手中的圈圈。是徒手与拿呼啦圈相结合的可爱舞蹈。参与者为60名三、四年级女生；有两个队形变化，时间2分钟。⑸弹弹球：采用兔子舞动感音乐，进行时兴的弹弹健身球操，并且融入了健美操优美动作，加上巧妙的队形变化，充分锻炼了学生的手脚协调能力和身体平衡能力。参与者为80名五年级学生；有三个队形变化，时间2分30秒。此外，还有其他。
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