我的数学思维很好，我数学成绩也很高，我最 你好，根据你描述的情况，你的数学思维不会消失啦，不必太担心，可能是由于你接触了一些黄色的东西分散了你的注意力和精力而已。调整心态，抵制外界的一些引诱，把心思放到。
轻微智力行为障碍 思维推理差 表现数学很差：网网找不到相。 病例信息 疾病： 轻微智力行为障碍 思维推理差 表现数学很差：网网找不到相互工作 报到来源： 门诊 患者当前诊疗情况： 先做检查，拿着检查结果继续看 就诊日期： 。
中教联盟网怎么帮高中生突破数学思维障碍？ 1.在高中数学起始教学中，教师必须着重了解和掌握学生的基础知识状况，尤其在讲解新知识时，要严格遵循学生认知发展的阶段性特点，照顾到学生认知水平的个性差异，强调学生的主体意识，发展学生的主动精神，培养学生良好的意志品质；同时要培养学生学习数学的兴趣。兴趣是最好的老师，学生对数学学习有了兴趣，才能产生数学思维的兴奋灶，也就是更大程度地预防学生思维障碍的产生。2.重视数学思想方法的教学，指导学生提高数学意识。数学意识是学生在解决数学问题时对自身行为的选择，它既不是对基础知识的具体应用，也不是对应用能力的评价，数学意识是指学生在面对数学问题时该做什么及怎么做，至于做得好坏，当属技能问题，有时一些技能问题不是学生不懂，而是不知怎么做才合理，有的学生面对数学问题，首先想到的是套那个公式，模仿那道做过的题目求解，对没见过或背景稍微陌生一点的题型便无从下手，无法解决，这是数学意识落后的表现。数学教学中，在强调基础知识的准确性、规范性、熟练程度的同时，我们应该加强数学意识教学，指导学生以意识带动双基，将数学意识渗透到具体问题之中。3.诱导学生暴露其原有的思维框架，消除思维定势的消极作用。在高中数学。
