西师大二年级上册数学教学设计-用厘米作单位量长度 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：龚建波1、用厘米作单位量长度？教学内容教科书第51~53页的内容，第53页课堂活动第1，2题。认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念。？教学提示1.充分发挥主题图的作用（统一长度单位的重要性，情感教育）2.加强观察和操作活动。根据学习需要，突出观察和操作需要。引导学生亲身经历观察、操作等活动，感知厘米、分泌、米的含义，掌握基本的测量方法。激发参与操作动机、人人动起来，体验学习的愉悦，把观察操作和思考探索结合。重视学习过程的合作与交流。学生是数学学习的主人，小组合作获得广泛的数学活动经验，与人合作的意识和人际交流的能力。？教学目标※知识与技能：1．通过观察、测量活动，使学生体会建立统一的长度单位的必要性。2．认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念。过程与方法：会用计量工具测量较小物体的长度，积累测量经验，同时培养学生的估测意识。情感、态度与价值观：培养学生的观察能力、动手操作能力，使学生养成细心、认真的学习习惯。？重点、难点重点：认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念。难点：建立1厘米的长度观念。？教学准备教师准备：实物投影仪、课件。
二年级数学整体备课的教学设计 认识分米和毫米”教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教科书（苏教版）二年级（下册）教学目的：1．在实践活动中认识长度单位分米和毫米，建立分米和毫米长度的表象。。
小学二年级数学实物测量手工教具 直尺，三角尺，可以买一套尺子（直尺，三角尺，量角尺四样）。以后也要用的。
二年级数学上册一单元知识树怎么画图？ 使学生初步经历长度单位形成的过程，体会统一长。在活动中，使学生认识长度单位厘米和米，初步建。使学生初步学会用刻度尺量物体的长度。教学目标：1、让学生在具体情境中体会乘法运算的意义。2、使学生知道乘法算式各部分的名称，知道乘法的口诀是怎样得来的。熟记2～6的乘法口诀，比较熟练地口算6以内的两个数相乘。3、使学生初步学会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。4、结合教学使学生受到爱学习、爱劳动的教育，培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。知识树：第五单元观察物体 教学目标：1、使学生能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。2、使学生通过观察、操作，初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。3、使学生通过观察。
新人教版二年级上册数学全册教案(教学设计) 去文库，查看完整内容>；内容来自用户：xiaoqingxxx一？统一长度单位一课时统一长度单位。(教材第2页)1.经历用不同标准测量同一62616964757a686964616fe58685e5aeb931333433646366物体时，测量的长度不相同的过程，体会建立统一长度单位的必要性。2.学生在亲身经历活动的过程中，体会长度单位的形成过程，建立对人类已有数学知识的理解。重点：使学生初步经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。难点：让学生用自己的活动建立对人类已有数学知识的理解。教具学具课件。师：同学们，新学期开始我们又换新书了，谁知道我们的新书有多长呢？学生可能会用拃量，可能会用铅笔量，还可能会用橡皮量，等等。不同的物品做标准测量结果不相同。【设计意图：从学生身边的物体出发，引导学生通过自己测量发现所用的标准不同，即使测量同一物体，结果也不相同，激发学生的探究兴趣和求知欲望】师：同学们，你们知道古时候人们怎样测量长度吗？课件出示：(1)人们平伸手臂测量石头的周长。师：你觉得这样测量准确吗？生1：不准确，大人和孩子的手臂长短不同，那么测量的结果就不相同了。生2：不准确，即使都是大人或都是孩子，手臂的长短也不可能都相同，测量的结果也不相同。生3：石头。
小学二年级数学上册的内容有哪些 人教版2113小学二年级数学上册目录1.长度5261单位统一长4102度单位认识1653厘米 用厘米量认识米 用米量认识线段画线段长度单位的合理选用2.100以内的加法和减法（二）（1）加法100以内的数的加法（不进位）两位数加两位数（进位加）两位数加两位数（练习课）（2）减法两位数减两位数（不退位减）两位数减两位数（退位减）两位数减两位数（练习课）用数学—求比一个数多几的数用数学—求比一个数少几的数（3）连加、连减和加减混和连加、连减加减混合综合练习简单的两步加减法应用题整理和复习3.角的初步认识角的初步认识直角的初步认识锐角和钝角活动课—用三角尺拼角4.表内乘法（一）（1）乘法的初步认识乘法的初步认识（一）乘法的初步认识（二）（2）2~6的乘法口诀5的乘法口诀5的乘法口诀（练习课）2、3、4的乘法口诀乘加、乘减6的乘法口诀6的乘法口诀（练习课）解决问题—惩罚和假发应用题的区别整理和复习5.观察物体（一）观察物体观察立体图形观察物体（练习课）6.表内乘法（二）7的乘法口诀7的乘法口诀（练习课）综合练习（运用2~7的乘法口诀）8的乘法口诀8的乘法口诀（练习课）（一）8的乘法口诀。
西师大二年级上册数学教学设计-综合与实践 小小测量员
北师大版小学二年级数学上册第六单元测量教室有多长教案及课后反思 教材分析：学生在一年级上册已经积累了直接比较长、短的活动经验，对长和短有了一定的认识。本节课作为正式学习长度单位之前的准备课，目的是通过用自选单位测量教室长度的活动，在“量”中体会到“量”，并能够用一定的方式表达和交流测量的结果，积累测量活动经验，为后续的学习奠定基础。设计理念：数学活动经验需要在“做”的过程和“思考”的过程中积淀，是在数学学习活动过程中逐步积累的。二年级学生的年龄和认知特点决定了学生的数学学习很多时候需要借助一定的外部活动来帮助理解。本节课以3个问题贯穿始终，为学生创设了思考、操作的空间，提供了经历、体会、积累直接经验的机会。教学目标：1、经历用不同方式测量教室长度的过程，体会测量方式、测量工具的多样性。2、积累测量活动经验，发展度量意识和能力。3、在测量活动中体验合作、交流、成功的乐趣。教学重、难点：重点：积累测量活动经验，发展度量意识和能力。难点：在测量活动中培养学生合作互助、交流表达的能力。课时安排：1课时教学准备测量工具、小正方体、易拉罐教学过程：一、创设情境，引入课题师：同学们，再过一个月就是元旦了，元旦的时候我们各班要召开联欢会，老师想买些。
二年级数学测量长度想一想怎么用断尺子画一条六厘米的直线 用断尺子的某一个整厘米的刻度点作为0点，往后数6个厘米格画出来就是一条6厘米的直线比如用尺子上5厘米的这个刻度点作为0点，往后数6个厘米格就是到11厘米的刻度点，这样画出来就是6厘米
二年级数学教案量一量比一比 去文库，查看完整内容>；内容来自用户：开心听miusk课题：量一量，比一比课型：实践活动课时安排：32313133353236313431303231363533e59b9ee7ad94313334336464321课时备课时间：上课时间：[教材解读]本节内容原来的课题为《我长高了》，在新教材中改为《量一量，比一比》，扩展的面更广了，内容更充实了，同时又增加了自选内容。其实我觉得把这节内容安排在第一单元后比较合适。主题图中呈现了学生自主的测量各种东西和人的画面，同时还引导学生试着运用上简单的乘法计算，一举两得，相得益彰。[教学目标]（1）在活动中学生进一步巩固对厘米、米的认识；（2）在活动中培养学生的合作精神，渗透简单的统计思想。[教学重点、难点]重点：让学生掌握正确的量物体的方法，会进行简单的测量活动。难点：让学生在活动中渗透简单的统计思想。[教学过程]教学环节及设计意图｜教学过程｜二次备课｜一、创设情境，激发欲望｜二、验证猜想，总结方法｜三、测量身高，渗透统计内容｜四、自由测量，深化发展。五、总结回顾，巩固应用。1、温故铺垫：比划出1厘米、1米的长度。2、谈话创设情境：｜同学们能猜一猜讲桌大约有多长？窗户的宽大约是多少？小组活动：测量课桌宽度、门窗宽度。
