《学前儿童科学教育》形成性考核册 ★ 学前儿童科学教育作业1 -4 去文库，查看完整内容>；内容来自用户：秦叔叔是大仙《学前儿童科学教育》形成性考核册★学前儿童科学教育作业1一、判断题32313133353236313431303231363533e4b893e5b19e313334336463661、1935年，由雷震清副教授编写的《幼稚园的自然》一书出版，这是我国第一本供教师用的学前儿童科学教育的理论书籍。它全面地阐述了向学前儿童介绍自然的目的、教材内容、教学原则、方法和设备等内容。（√）2、技术是指根据生产实践经验和自然科学原理而发展成的各种工艺操作方法与技能，以及生产的工艺过程或作业程序。（√）3、在古代，虽然儿童科学教育有了很大的发展，但是一般的劳动人民子女仍然在家庭中接受科学教育。（√）4、科学教育是培养科学技术人才和提高民族科学素质的教育。具体地说，科学教育是系统传授数学、自然科学知识，实现人的科学化的教育活动。（√）5、人类早期的科学教育的特点是自然科学教育与生产劳动紧密结合，自然科学教育带有神灵色彩。（√）6、学前儿童科学教育的目标，是根据学前教育的总目标、结合科学教育的特点而确定的，是学前教育总目标在科学教育中的具体体现。在制订学前儿童科学教育的目标时，不仅要考虑社会发展的需求，还要考虑年幼儿童。
学前儿童科学教育形成性考核册答？？？ch=rainbow.wty.search1 学前儿童社会教育作业1参考答案（第一至二章）一、填空题（每空1 分，共 20分）1、尊重儿童生活，遵循儿童社会性发展的规律与特点；有教育意义。2、应用性，实践性3、整合性。4、了解与把握新事物，善于调整自己，并与不同的人建立融洽关系；遵守社会规范的能力，根据信息决策的能力。5、社会化。6、自我中心。7、关联的需要。8、亲社会行为，反社会行为。9、安全型儿童。10、共情。11、言语指导和行为训练。12、对他人的行为及其强化性结果的观察；动作再现过程。13、童年早期经验；“前成人”。14、情感自主性。二、简述题1、简述学前儿童社会教育的研究任务。学前儿童社会教育的研究任务有三：一是总结历史发展中学前儿童社会教育的思想及实践经验，以为今天学前儿童社会教育的研究与实践提供思想资源。二是研究学前儿童社会教育的基本问题，揭示学前儿童社会教育的基本原理与规律。这是学前儿童社会教育研究的核心任务。三是指导学前儿童社会教育实践，提高幼儿教师从事学前儿童社会教育的水平和效果。这是学前儿童社会教育研究的最终任务。2、简述儿童社会认知发展的一般特点（1）儿童社会认知发展是一个逐步区分认识社会性客体的过程 首先，婴儿的社会。
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急求~儿童心理学形成性考核册答案。.谢谢。. 小学儿童教育心理学形成性考核册 一、名词解释 1．P16 2.p18 3.P48 4.P34 5.P59 6.39 7.P72 8.P84 9.P95 10.P100 二、简答题(一)简述行动研究的特点。1.考核知识点：行动。
如何给孩子进行性教育？ 本题已加入知乎圆桌？从零开始的性教育，更多「性教育」儿童教育」讨论欢迎关注。
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2018秋国家开放大学学前儿童科学教育形成性考核册作业及答案 去文库，查看完整内容>；内容来自用户：Doctordaughter《学前儿童科学教育》形成性考核册学前儿童科学教育作业1一、判32313133353236313431303231363533e58685e5aeb931333433646431断题1、1935年，由雷震清副教授编写的《幼稚园的自然》一书出版，这是我国第一本供教师用的学前儿童科学教育的理论书籍。它全面地阐述了向学前儿童介绍自然的目的、教材内容、教学原则、方法和设备等内容。（√）2、技术是指根据生产实践经验和自然科学原理而发展成的各种工艺操作方法与技能，以及生产的工艺过程或作业程序。（√）3、在古代，虽然儿童科学教育有了很大的发展，但是一般的劳动人民子女仍然在家庭中接受科学教育。（√）4、科学教育是培养科学技术人才和提高民族科学素质的教育。具体地说，科学教育是系统传授数学、自然科学知识，实现人的科学化的教育活动。（√）5、人类早期的科学教育的特点是自然科学教育与生产劳动紧密结合，自然科学教育带有神灵色彩。（√）6、学前儿童科学教育的目标，是根据学前教育的总目标、结合科学教育的特点而确定的，是学前教育总目标在科学教育中的具体体现。在制订学前儿童科学教育的目标时，不仅要考虑社会发展的需求，还要考虑年幼。
2017年电大《儿童家庭教育指导〉形成性考核册-作业1及答案 去文库，查看完整内容>；内容来自用户：乐乐330206儿童家庭教育指导作业1一、名词解释1.学前e68a843231313335323631343130323136353331333433646431儿童家庭教育。答：学前儿童的家庭教育有广义和狭义之分。广义的学前儿童的家庭教育，主要是指家庭成员之间的相互影响和教育。狭义的学前儿童的家庭教指的是在家庭生活中，由家长(主要是父母或其他长辈)对学前儿童进行的教育和施加的影响。2.儿童家庭教育指导。答：儿童家庭教育指导，是指由家庭以外的社会组织和机构组织，以儿童家长为主要对象，以提高家长的教育素质、改善教育行为为直接目标，以促进儿童身心健康成长为目的的一种教育过程。3.家长的教育方式。答：家长教育方式是指父母在抚养、教育儿童的活动中通常使用的方法和形式，是父母各种教育行为的特征概括，是一种具有相对稳定性的行为风格。4.家庭精神环境。答：精神环境主要指家庭的心理氛围，包括家庭结构，家庭成员之间的关系，家庭氛围，父母的性格、兴趣、爱好、生活方式、教育观念和教育方式等。二、简答题1.简要说明儿童家庭教育的特点答：（1）奠基性和终身性（2）亲情性与权威性（3）随机性与针对性2.简述儿童家庭教育的目的与任务与内容是什么？答。
