某实验小组用玻璃板、两支完全相同的蜡烛A、B，两个完全相同的棋子、白纸、支架、笔等器材探究平面镜成像特点． （1）在探究活动中，缺少的器材是刻度尺，利用刻度尺测量像与物到玻璃板的距离，从而比较像与物到镜面距离的关系；（2）玻璃板既能成像，也能透光，便于确定像的位置，进而比较物像的大小关系；用蜡烛B代替蜡烛A和蜡烛A的像进行比较，采用的是等效替代法；（3）蜡烛B和蜡烛A相同，当蜡烛B和蜡烛A的像完全重合，如图所示，说明平面镜成像时，像和物的大小相等；（4）亮的物体成的像清晰，人看到的是眼睛这一侧的棋子在另一侧成的像，用手电筒照亮棋子即可．故答案为：（1）刻度尺；测量像与物到玻璃板的距离．（2）既能成像，又便于确定像的位置；等效替代．（3）大小相等．（4）用手电筒照亮棋子．
某实验小组用玻璃板、两支完全相同的蜡烛A、B，两个完全相同的棋子、白纸、支架、刻度尺、笔等器材探究平面镜成像特点（如图）。 【分析】（1）在探究“平面镜成像的特点”时，用玻璃板代替平面镜的原因是玻璃板不但反射光成像，还能透光，能通过玻璃板看到后面的蜡烛，便于观察所成像的位置；\\n（2）平面镜所成的像和物体关于平面镜对称，如果玻璃板没有放正，蜡烛的像与蜡烛不在同一水平面上，所以蜡烛成的像不与蜡烛重合，所以有可能找不到像。\\n（3）亮的物体成的像清晰，人看的是人眼睛这一侧的棋子在另一侧成的像，所以可用手电照亮人眼睛这一侧的棋子。本题考查学生动手操作实验的能力并能合理解决实验中出现的问题，只要熟练掌握平面镜的成像特点，解答此类题目就很容易。
某实验小组用玻璃板、两支完全相同的蜡烛A、B，两个完全相同的棋子、白纸、支架、刻度尺、笔等器材探究平面镜成像特点（如图）．（1）用玻璃板代替平面镜的目的是 ．（2）小明同学在寻找蜡烛像位置时，无论怎样移动蜡烛B，都不能与蜡烛A的像重合，其可能的原 试题答案：（1）便于确定像的位置；（2）玻璃板与桌面不垂直；（3）用手电照射棋子，使棋子更亮．
