如何将教育教学工作成绩与科学研究相结合
周智的教研成果 2001《初中社会教材比较研究与实践》省立项并获省教研系统课题评比壹等奖2002《现行初中社会教材的比较研究与理性思考》省立项并获教研系统评比贰等奖2003《初中学生创新能力的培养》省立项并于2006年6月省教研系统结题2001.01《我区义务教育阶段学生综合素质评定的实践与思考》发表在《浙江教育研究》上2001.06《对中学德育首位和德育主渠道的再认识》发表在《政治课教学》上2002.02《研究命题轨迹，有益教学改革》发表在《政治课教学》上2003.06《思想政治课教学中的模仿和创新》发表在《政治课教学》上2006.04《教师专业发展的因素分析》发表在《浙江教育研究》上2007.02《“经济生活”中“探究活动”的作用分析》发表在《政治课教学》上2007.08《对两道思想政治“综合探究题”的思考》发表在《政治课教学》上
幼儿园片区联合教研课题核心概念界定是什么 现在，使得他们对教育的需求越来越多，越来越高摘要：实践中我更充分认识到我们与家长密切联系和合作都是为了一个共同的目标—孩子健康地成长，主动参与其中与教师共同规划。
《对如何有效开展小组合作学习的研究》课题 如何在初中物理教学中开2113展小组合作学习，是5261当前新课标背景下每位物理教师4102都应该探1653索的教学模式。因为合作学习能够实现优势互补，促进知识的建构，培养学生的合作意识，促进学生人格的健全发展，所以我也不例外的积极投入到探究之列。
浙江省教育科学研究院的工作职能 浙江省教育科学研究院在工作中主要凸现以下功能：1.进行政策调研和教学现状调研 主要围绕教育行政部门的工作思路和学校教育改革发展的实际需要，对全省、全国以及国际上教育改革与发展的动态进行比较、研究分析、系统收集积累有关的信息资料，有重点地组织一些调研工作，并且在调研报告中强化“政策建议”，供教育行政部门参考。2.组织重大项目研究与推广 如举办“百课万人”创新教学观摩活动，开展“和谐校园”建设活动，创建“浙派教育家发展共同体”，组织开展中国都市教育竞争力及数据库建设研究，启动“浙江省教育科研孵化基地”建设工作，成立省教科院附属学校，进行学校发展的整体性改革。3.深入开展中等职业教育教学研究 承担指导全省职业教育与成人教育的教育教学研究工作，充分发挥科研教研合一的体制优势，有效推进职业教育课程改革。建立重点职校创新联盟，组织开展浙江省中等职业学校学生创新创业大赛。推动和组织中职师生技能大赛工作，把技能比武作为抓手，以此促进中等职业学校教师专业水平和教学水平的提高。4.统筹全省教育科研课题的立项和管理工作 统筹全省教育规划课题管理，负责全国教育规划课题和浙江省教育科研课题的立项、中期评估及其成果。
申报人在教育教学改革，教学科研创新，教学科研思路等方面做了哪些工作 一、教师为什么要做课题研究？1、教师专业成长的需要。时代发展很快，教育改革的步伐也很快。在信息化的社会里，要立足就必须有不断学习的意识和能力；要有勇于实践、创新的能力；要适应素质教育对我们老师提出的新要求：教育、教学工作的模式由“经验型”转向“科研型”。实践表明：一线教师在教育教学上能积极参与教科研的实践，自觉学习理论，更新教育观念，以科研带教研，以教研促教改，对提高教师自身的素质大有裨益。许多名师成了搞教育科研的最大受益者（如桃花江小学就因此出了九位特级教师，益阳市一中更是由教科室主任带领12人团队参加这次培训），完全可以说：“教师参加教育科学研究，是提高自身素质的重要途径。2、解决实际问题的需要。做课题研究主要是为了解决在教育、教学中发现的问题及遇到的困惑。这些问题包括自己教学实践的问题，有学生行为习惯、道德表现的问题，有学校教育的问题，还有学校管理模式的问题。但要注意，一线教师脱离教学实践做研究，做那些大而空的课题，徒劳无益。3、有助于养成严谨的工作作风。课题研究的严密性，也促使教师的教育、教学工作更加科学化、系统化。4、有助于形成科研教学意识。我们都知道，做课题时少不了要。
对科研经费贪污的定义是什么？您自己有申请过课题经费么？您对自己的经费是如何 我申报过科研经费。但是由于我所从事的专业领域科研经费的数量是非常少的，比如一个天津市社会科学的省部级项目经费额度在1万元左右，说句实话，连正常的科研都无法保证，。
高校青年教师怎么申请科研项目？青年教师在申报课题时还存在着不能恰到好处地确定课题名称，确立研究内容时缺乏科学思考，构建研究队伍时明显急功近利，论证材料表述也是。
浙江省
