积件的积件的开发 积件的开发分积件库和积件组合平台两部分的开发，其中组合平台涉及到底层软件的设计开发，需由有实力的软件公司和编程专家来实现，开发难度较大。积件库的开发在学校一级就可实现，一般由熟悉计算机应用软件的教师和学科教师一起合作就可以编制。在目前尚无国家级标准规范的情况下，各实验学校可尝试做一点小范围的积件库，这只需掌握文本类应用软件（如Word）、图形加工类软件（如Photoshop、Animator、3DS）、声音加工类软件（Wave Studio、Cakewalk）和一些实用工具软件即可，让教师在自己的教学中用PowePoint，Authorware去组合运用素材库和微教学单元库。这对于体会积件在教学中运用的魅力，探索开发和运用积件的经验，培训师资队伍，是十分有益的。但要注意，在标准化和技术规范未确立之前，任何大规模的努力都将会造成人力物力的浪费。积件库素材资源的来源大致有以下几类：将现有的课件或其他软件中的素材重新分离、整理、还原；将现有纸张载体的资源（图、文）数字化处理（扫描、重新录入，类似西方国家目前正在进行的图书馆数字化运动）；自己开发教学中急需的、针对教学难点的微教学单元；购买计算机软件公司和出版社发行的积件库光盘。
加工制作有效支持课堂教学的数字教育资源有哪些 随着“校校通”“班班通”“堂堂用”一系列教育信息化工程的实施，我国的教育信息化已经实现了从注重基础环境建设到资源综合利用阶段的转变，教育信息化正由校园信息化建设。
职业教育数字化资源有什么计划促进校企合作呢？
如何解决多媒体教学中存在的问题 1.学习一些理论，课件制作应是理论指导下的实践。课件制作本身就是作者理论素养的一种体现，它显现出制作者对教育、教学、教材改革方向的。
中华历史上最振奋人心的一句话是哪一句？ 邓小平名言语录原文摘抄如下：少说空话，多做工作，扎扎实实，埋头苦干。要适应中国情况，走出一条中国式的现代化道路。改革是一场自我革命。改革是中国的第二次革命。这是一件很重要的必须做的事，尽管是有风险的。改革是中国发展生产力的必由之路。总之，我国当前压倒一切的任务，就是一心一意地搞四化建设。发展离不开国家社会…中国已经不能再折腾了，我们在折腾，人家在搞自动化。中国不能乱哄哄的，只有在安定团结的局面下搞建设才有出路。中国不能再折腾，不能再动荡。一切要从大局出发。什么叫领导？领导就是服务。改革和建设，都要走自己的路。什么事情总要有人试第一个，才能开拓新路。要创造一种环境，使拔尖人才能够脱颖而出。所谓小康社会，就是虽不富裕，但日子好过。贫穷不是社会主义，更不是共产主义。[全文已逐字逐句核对，标点符号已认真核查，完全准确无误。任何人不可改动。图片引自网络]
