碳及其化合物广泛存在于自然界．请回答下列问题： （1）①2NH3（g）+CO2（g）→NH2CO2 NH4（s）-l59.47kJ？mol-1②NH2CO2NH4（s）→CO（NH2）2（s）+H2O（g）+116.49kJ？mol-1③H2O（l）→H2O（g）+88.0kJ？mol-1依据热化学方程式和盖斯定律计算①+②-③得到CO2与NH3.
小学教育学中体育的内容有哪些？体育的组织形式是什么？小学教育体育内容：第一章 小学体育课程论 1.体育教学论是研究和说明体育教学的现象、基本因素、本质以及内在规律的。
沪教版 什么是有机化合物说课稿 有机物系统命法是有机化学中的一项基本内容，也是学习有机化学必备知识。见于目前中学化学教材上介绍的系统命名法比较简单，而在习题教学中却又经常碰到一些比较复杂的有机物，对于这些有机物，仅掌握教材中介绍的命名原则是无法对它们进行命名的。作为一名中学化教师，应该要高层次地掌握有机物系统命名法。本文将对有机物的系统命名法作进一步说明，以便我们全面具体地掌握化机物的系统命名法，更好地为教学服务。在《高中化学课程标准》的指导下，我力求实现：“课程的设计以学生的发展为本，关注学生科学探究的学习过程和方法，以及伴随这一过程产生的积极情感体验和正确的价值观。【教材分析】1、材的地位及其作用本节课是人教版普通高中课程标准实验教科书《化学》选修5《有机化学基础》的第一章《认识有机化合物》的第三节第二课时的教学内容。本节教学内容建立在学生已经具备了有机化学初步知识的基础上。学习命名是对前面所学知识的归纳整理，在命名过程中渗透结构对性质的影响。关于有机化合物的命名规则更是学生在后续章节中使有机化学知识广泛化和深化的基本工具，为学生以后对有机化合物问题的探究学习奠定必要的基础。2、内容分析本课时具体教学内容。
氧气制备教学设计 作为一名教师，就不得不需要编写教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。。
试教和试讲，以及说课有什么区别？ 教师资格考试说课与试讲的区别：1.试讲1）“试讲”是一种课堂行为，通过现场课堂教学实践来体现教学设计、分析与教学技能，即教学的设计及其分析的实施。2）考核的重点在于。
小学科学教师应具备怎样的专业素养 一、知识：1、生命世界：动物、植物、微生物、人体、生物与环境（环保）。2、物质世界：力和运动、热、电磁、声、光、材料、能量、物质的变化、物质的利用。3、地球和宇宙。
