阅读短文， 倘若树梢上的那枚果子就是幸福，我希望去触摸那枚够得着的果子，而不是高高挂在树梢的那枚.也许你会说，够得着的果子早被别人摘走了，那你就错了，因为每个人都有自己够得着的果子，也就是自己够得着的幸福.
真理和苹果的气味说明了什么道理 真理不会因为人的感觉或作为而改变，真理是永恒的。故事中的假苹果不会散发真苹果的香味，三度坚持真理的学生，最后还是在同侪的影响下投降了！这个故事值得我们深思。。
苏格拉底苹果的故事怎么理解 几个学生问哲学家苏格拉底：“人生是什么？苏格拉底把他们带到一片苹果树林。要求大家从树林的这头走到那头。每人挑选一只自己认为最大最好的。
阅读，嗅苹果，这篇短文主要用了哪些描写方法？ 主要用了语言描写、细节描写、动作描写、神态描写。方法：1.有对话一定有语言描写。2.有人物动作一定有动作描写。3.有神态描写一定有神态描写和细节描写。挺好记的，对吧？附原文：学生们向苏格拉底请教：“怎样才能坚持真理？苏格拉底让大家坐下来，随后取出一个苹果。他用手指捏着，慢慢地从每个同学的座位旁边走过，一边走一边说：“请同学们集中精力，注意嗅一嗅空气中的气味。然后，他回到讲台上，把苹果举起来晃了晃，问：“哪位同学闻到了苹果的气味儿？有一位同学举手回答：“我闻到了，是香味。苏格拉底再次走下讲台，拿着苹果，慢慢地从每一个学生的座位旁边走过，边走边说：“请同学们务必集中精力，仔细嗅一嗅空气中的气味。稍停，他第三次从讲台走到学生们中间，让每一个学生再嗅一嗅苹果的气味。经过三次“嗅一嗅”之后，除了一个学生外，其他学生都举起了手，都说闻到了苹果的香味。那位没举手的学生环顾四周，觉得一定是自己错了，于是，也随波逐流地赶紧举起了手。苏格拉底脸上的笑容不见了。他举起苹果缓缓地说：“非常遗憾，这是一个假苹果，什么味儿也没有。苏格拉底用嗅苹果的方法，生动形象地告诉学生：只有坚持真实，才能坚持真理。
