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作为班主任(尤其是新班主任),你在处理班级日常管理事务上有什么经验或者感受? 初一班主任指导家庭教育记录

2021-03-20知识9

应届毕业生第一次当初一班主任,应该注意什么?首先恭喜题主光荣地成长为一名人民教师!下面我就题主的问题,谈谈我的几点建议,希望能对你有些帮肋。。

班主任如何利用家长会指导家庭教育 父母是孩子的第一任教师,家庭是孩子的第一课堂,孩子从出生第一天起,直到长大成人,都在受着家庭的各种影响,可以说家庭是儿童成长的摇篮,因而学校教育与家庭教育密不可分。然而有些家长却不懂得如何对孩子进行家庭教育,有些家长对家庭教育的知识一无所知或一知半解,每次开家长会,都会有很多家长说:“我的孩子还请老师多费心,我们都没读过几年书,也不知道怎么教育孩子。这些既是实情同时又表现了很多家长的教育思想不正确,将教育过分依赖于学校。他们忽视了家庭教育的重要性。因而班主任可以利用家长会教给家长正确教育孩子的方法,共同承担培养一代新人的责任,对于孩子的健康成长是十分必要的。如何开好家长会?一、明确家长会目的开家长会的目的,不只是让家长了解孩子的学习成绩,更重要的是从学校和教师那里了解并掌握孩子的心理变化过程,使家长真正走进孩子的心灵,成为孩子的知心长辈和朋友,使学校教育和家庭教育有机结合起来,最终促进孩子身心健康成长。我们的家长会,有很多是因为孩子出了纪律问题、思想问题,或者是学习不好,才反映给家长,让家长去教育帮助孩子。结果,孩子产生逆反心理,家长又不知道该怎么办。反复的次数多了,有的家长。

如何当好初一班主任 一、重视初一学生年龄特点,注重理论学习和方法研究。一、重视初一学生年龄特点,注重理论学习和方法研究。开学初,我就立刻和学生“亲密接触”,了解这个年龄段学生的特点。

我是一名新初一学生,很怕现任班主任

初一级家长会家长发言稿, 号召全体家长支持学校、班主任、任课老师的工作,积极主动配合学校、老师教育好 家长演讲稿望子成龙,盼女成风是我们每个家长的愿望,青出之于蓝而胜于蓝是每个老师对学生的殷切希望。因此,要想我们的孩子安全、健康的成长,离不开学校这片沃土,离不开园丁的辛勤培育,更不能缺少家庭的关怀。家校携手,共同托起明天的太阳。学校精心的哺育我们的孩子,那么我们做家长的应该做些什么呢?我个人认为应作以下几方面的工作:一、重视孩子的“健康”这里的“健康”不仅指身体的健康,更为重要的是孩子的心理健康。要培养从自己的行为习惯做起,克服烦躁心里和怕苦畏难心理,纠正粗心大意的习惯;生活中按时作息,自己的事自己做,不挑食,不乱花钱,不乱抛乱扔,不以自我为中心,要经得起批评与挫折。使孩子思想道德品质、科学文化素质和健康素质不断得到提高。二、给孩子创造一个良好的家庭学习环境。忠告各位家长一句:孩子做作业时我们家长不要看电视,玩电脑,打麻将。还孩子一个安静、舒适的学习环境。三、把孩子当作一个朋友,多理解,多表扬,多鼓励,少批评,不指责。人与人之间是需要交流的,父母与孩子之间也不例外。我认为:如果能找到适当的时间跟孩子好好沟通,互相了解,换位思考,多给孩子一些关爱,那么这种努力一定有收益。作为。

作为班主任(尤其是新班主任),你在处理班级日常管理事务上有什么经验或者感受? 初一班主任指导家庭教育记录

给初一班主任的一封信 无论在学习、工作或是生活中,大家都不可避免地要接触到书信吧,书信是一种用书面的形式向亲人、朋友、同志问候、谈话、联系事宜的应用文体。怎么写信才能避免踩雷呢?。

作为班主任(尤其是新班主任),你在处理班级日常管理事务上有什么经验或者感受? 第五届豆瓣阅读大赛入围作品《影子游戏》:https:// read.douban.com/ebook/3 6162319/ 第四届豆瓣阅读大赛入围教育类作品《太阳底下》:。

初一班主任上学期工作计划 去文库,查看完整内容>;内容来自用户:赵雅初一班主任上学期工作计e69da5e887aa3231313335323631343130323136353331333433646364划新学期开始了,本学期根据学校的统一要求,结合本班实际情况,制定如下班主任工作计划:一、指导思想以学校总体工作计划为指导,以深入开展素质教育和创新教育为目标,围绕学校主题教育活动,提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为主线,以学生的行为习惯的养成为主要内容,注意培养和提高学生的基本道德。规范班级日常管理工作,努力探索班级工作的新特色。二、本班学生现状分析我共有学生xx人,其中男生xx人,女生xx人,男女人数失衡。学生来自周边各个小村,在个性、学习习惯等方面都存在很大的差异,没有特殊的学生。具体情况分析品德方面,本班学生热爱学校、班集体,团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。能按照《中小学生守则》来规范自己的言行。但由于种种的原因,部分学生身上仍存在着以自我为中心,纪律观念淡薄等现象,可以通过集体教育来转化。学习方面,本班学生热爱学习,有良好的学习习惯。上课大部分专心听讲,发言积极,作业书写不够认真。个别学生学习习惯不好,上课不能集中注意力听讲。

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