简述植物分类学发展的几个历史阶段 分类学史三个时期：人为分类系统时期（—1830）（李时珍、林奈）进化论发表前的自然系统时期（1763—1920）（亚当森、裕苏、拉马克、德堪多、本瑟姆、虎克）系统发育系统时期（1883—）（艾希勒、恩格勒、哈钦松、塔赫他间、克朗奎斯特、佐恩、诺？达格瑞、斯特宾斯、田村道夫）近几十年来，植物分类学运用了现代科学技术，得到了迅速发展，出现了许多新的研究方向和新的边缘学科，如实验分类学、化学分类学、细胞分类学、数值分类学等.特别是生物化学、分于生物学的发展以及对生命的基本物质核酸、蛋白质的深入研究，这些学科取得的成果，有力地推动了经典分类学不再满足于和停留在描述阶段而向着客观的实验科学发展.1．实验分类学(Experimental Taxonomy)是用实验方法研究物种起源、形成和演化的学科.经典分类学对种的划分，常不能准确地反映客观实际，忽视生态条件对一个物种的形态习性的影响.有些类型表现出许多形态变化，难以划分，这些问题有待从实验分类学的研究去解决.实验分类学的内容相当广泛，如改变生态条件进行栽培试验，以解决分类中较难划分的种类；物种的动态研究，探索一个种在它的分布区内，由于气候及土壤等条件的差异，所引起的种群变化，来验证过去所划分的种的客观。
什么是生态学现象 生态学（Ecology）是研究生物与环境，及生物与生物之间相互关系的生物学分支学科。生物的生存、活动、繁殖需要一定的空间、物质与能量。生物在长期进化过程中，逐渐形成对。
什么是生态学特征
什么是生态学，其分支学科包括哪些 生态学（Ecology），是 德国 生物学家恩斯特·海克尔于1866年定义的一个概念：生态学是研究生物体与其周围环境（包括非生物环境和生物环境）相互关系的科学。。
简述现代生态学与古生态学的区别？ 生态的发展史，大致可以概括为三个阶段：建立预生态现代生态学的成长和发展期的生态环境。生态和历史的发展证明，它是人类实践紧密结合，是发展的基础上的实践活动。生态（a）设立的婴幼儿早期从公元前2世纪到公元16世纪，欧洲文艺复兴时期的生态思想。知识生态，最原始的人类生活在狩猎和捕鱼的习惯和生态特征的生物系统的生态知识的积累，但没有形成书面科学。到现在为止，生活习惯的劳动人民在生产实践中的植物群和动物群的知识，生态知识的重要来源。芽生态思想的书面记录，有许多在中国和希腊，古代著作和歌曲反映。中国的“书诗经”记录一些动物，如之间的相互作用“维鹊有巢维鸠居住，说的鸽巢寄生。雅“的书，有草，木两章，介绍了200的形态种植物和生态环境。古希腊安比杜列斯的（恩培多克勒）指出，植物营养和环境，和亚里士多德（亚里士多德）？和学生之间的关系在不同的生态类型的植物和动物，如子水生和陆生食肉类，草食性，杂食性动物，气候和地理环境与植物生长的关系。（二）建立生态和增长，从16世纪到20世纪50年代，是建立生态和成长阶段。博伊尔已经当选为第一届现代科学家于1670年，低压力对动物试验，动物生理生态学的痕迹。开始于1735年法国昆虫学家。
请回答下列与种群特征有关的问题． （1）在对植物种群密度的取样调查中，常采用样方法；取样的关键是要注意随机取样，计算种群密度的方法是取平均值．（2）从题干提供的表格信息：幼年个体很多，老年个体较少，可以确定此云杉种群的年龄组成属于增长型．（3）分析曲线图可知，从2001～2006年，山坡地的沙棘木蠹蛾种群呈S型增长，种群数量为K2（在2002-2003年）时，种群增长速率最高．故答案为：（1）（N1+N2+N3+N4+N5）/5（2）增长型（3）“S”型 2002～2004
现代生态学有什么特点？ 现代生态学具以下特点：2113 1、从野外转向室内，5261传统的生态学均4102以自然界生物系统为对象进行1653研究，揭示自然状态下生物与环境间的相互关系及其规律。近年来随着科学技术的发展，诸如受控生态系统、微宇宙、人工模拟生态实验室等，均能在不破坏生物体及环境的情况下进行研究分析，以及生物在备理想条件下的生长发育规律相适应对策等研究。进一步揭示生物与自然环境的相互关系，使生态学进入了实验研究时期。2、从定性走向定量，长期以来生态学被认为是一间描述性科学，只有个体生态可进行定量分析，而群体部分则难于定量。近年来由于电子技术、遥控技术等新技术的引入，以及数学、物理学、化学、系统学、工程学等相互渗透，使群体生态学的研究进大了定量化阶段，如数学生态学、系统生态学等生态学新领域不断涌现。3、研究重点从个体转移到种群和群落，进而发展到以生态系统研究为中心。早期的生态学主要发展的是自然历史，本世纪初到五十年代的动物生态学则把种群的数量变动问题作为中心，而植物生态学则着重发展群落的结构、演替的植被分析，近10年来多学科的综合性研究迅速发展。4、自人类产生以来自然生态系统或多或少地受到干扰和破坏，在人口爆炸的。
