《惜秦皇汉武》全诗是什么？ 题目为《沁园春bai·雪》北国风光du，千里冰封，万里雪飘zhi。望长城内外，惟馀dao莽莽；大版河上下，顿失滔滔。山权舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。译文：北方的风光，千里冰封冻，万里雪花飘。望长城内外，只剩下无边无际白茫茫一片；宽广的黄河上下，顿时失去了滔滔水势。山岭好像银白色的蟒蛇在飞舞，高原上的丘陵好像许多白象在奔跑，它们都想与老天爷比比高。要等到晴天的时候，看红艳艳的阳光和白皑皑的冰雪交相辉映，分外美好。
毛主席的的：惜秦皇汉武略输文采 是那首诗啊？ 国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰腊象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
沁 园春雪原文，译文，和赏析谁有啊（急用)！ 《沁园春·雪》是无产阶级革命家毛泽东创作的一首词。1、原文北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。2、译文北方的风光，千万里冰封冻，千万里雪花飘。远望长城内外，只剩下无边无际白茫茫一片；宽广的黄河上下，顿时失去了滔滔水势。山岭好像银白色的蟒蛇在飞舞，高原上的丘陵好像许多白象在奔跑，它们都想试一试与老天爷比比高。要等到晴天的时候，看红艳艳的阳光和白皑皑的冰雪交相辉映，分外美好。江山如此媚娇，引得无数英雄竞相倾倒。只可惜秦始皇、汉武帝，略差文学才华；唐太宗、宋太祖，稍逊文治功劳。称雄一世的人物，成吉思汗，只知道拉弓射大雕。这些人物全都过去了，数一数能建功立业的英雄人物，还要看今天的人们。3、赏析该词上片描写北国壮丽的雪景，纵横千万里，展示了大气磅礴、旷达豪迈的意境，抒发了词人对祖国壮丽河山的热爱。下片议论抒情，重点评论历史人物，歌颂当代英雄，抒发无。
2019-2020学年部编版九年级语文上册专题1《沁园春·雪》同步练习(含答案) 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：张华《沁园春·雪》同步练习一、积累与运用1．给下列加点字注音。分外（）e68a84e799bee5baa6e79fa5e9819331333433626532妖娆（）折腰（）稍逊（）今朝（）成吉思汗（）【答案】Fèn ráo zhéxùn zhāo hán2．下列加点的字注音或解释不正确的一项是（）A．沁园春（qìn）上阕（jué）惟余（只剩下）B．莽莽（mǎnɡ）妖娆（ráo）莽莽（无边无际）C．折腰（zhé）稍逊（xùn）略输（稍差）D．滔滔（tāo）风骚（sāo）俱往矣（都已经过去了）【答案】A【解析】“阕”应读què。3．下列各组词语中有错别字的一项是（）A．风骚 骚动 骄奢 骄美B．分析 折腰 欣赏 拆散C．大雕 雕刻 凋零 倜傥D．腊月 蜡象 蜡烛 喇叭【答案】A【解析】A项中“骄美”应为“娇美”。4．下列诗句中朗读停顿有误的一项是（）A．须/晴日，看/红装素裹，分外/妖娆。B．江山/如此/多娇，引/无数英雄/竞折腰。C．欲/与天公/试比高。D．俱往矣，数/风流人物，还看今朝。【答案】C【解析】欲与天公/试比高。5．“惟余莽莽”中“莽莽”和“顿失滔滔”中“滔滔”的意思是（）A．无边无际河水流动B．白雪波涛C．白雪一片河水流动D．。
你认为的最有哲理的诗词是哪一首？个人认为苏轼的《题西林壁》：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。属最有哲理的诗句之一。。
惜秦皇汉武，略输文采是什么意思 意思是：只可惜秦始皇、汉武帝，略差文学才华。沁园春·雪近代：毛泽e68a8462616964757a686964616f31333366303739东惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。译文只可惜秦始皇、汉武帝，略差文学才华；唐太宗、宋太祖，稍逊文治功劳。称雄一世的人物成吉思汗，只知道拉弓射大雕。这些人物全都过去了，数一数能建功立业的英雄人物，还要看今天的人们。扩展资料：赏析“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。立国当以文武之道，武能平定乱世，文可富民兴邦。武力统一是前提，在混战中是不可能安心建设的；武力强盛是保障，在动荡中是不可能发展经济的。而只有文治才能使人民安居乐业，才能使国家走向强盛，才能使山河更加壮丽。“文采”、“风骚”，在这里显然是借用，指出了封建统治者们缺少文治的弱点。武功曾经几度辉煌。扫除六合的秦始皇；平定匈奴的汉武帝；南征北战的唐太宗；结束纷争的宋太祖；纵横驰骋的成吉思汗…这些雄才大略的封建帝王、中华民族的天之骄子，把一部中华民族的历史演绎得那样烟波浩渺。历史不仅为我们论证了这个古老。
《诗经》两首 教案教学设计 互联网 手机版 《诗经》两首 教学目标： 1．知识目标： ⑴ 了解《诗经》的有关文学常识，掌握重章叠句的形式特点以及赋、比、兴的艺术表现手法。
