[实用参考]初中《道德与法治》案例教学方法初探 去文库，查看完整内容>；内容来自用户：智拓法律初中《道德与法治》案例教学方法初探摘要：随着我国社会经济的快速发展，人们对孩子的教育问题也越来越关注，初中阶段是学生学习的重要阶段，初中《道德与法治》是学生必修的课程之一，也是学生教育的主阵地，随着教学改革的不断发展与深入，案例教学也应用到了基础课程教学中，将理论与实际紧密的联系起来，充分培养学生发现问题与解决问题的能力，该课程是新课改之后的德育课程之一，对提高学生的道德素质有很大的帮助，在课堂教学的过程中，可以采用有针对性的案例，这样才能够激发学生学习的乐趣，同时提高整体的教学水平，本文就对初中《道德与法治》案例教学方法进行简要的分析。关键词：初中阶段；道德与法治；案例教学；方法分析1引言中学道德与法治课程中，主要体现实践性、综合性以及思想性的特点，在教学过程中增加一些比较典型的案例分析，能够有助于学生的理解，也能够提高教学的效果，使用这种方法有一定的优势，例如：1.能够调动学生的兴趣。由于《道德与法治》课程中涉及的信息与内容比较多，因此采用传统的方式讲授不利于学生的吸收，如果利用案例教学的方法就使得整个教学的故事性比较强，让学生有种。
一年级道德与法治下册教学案例及反思 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：月亮的影子心一年级道德与法治下册《我们爱整洁》教学案例及反思主题：我的好习惯课时：共两课时，第2课时授课对象：一年级学生一、教学目标：1.体会保持仪表整洁在人际交往中的重要性，养成良好的卫生习惯。2.重视自己的仪表，愿意做干净、整洁的孩子。3.知道保持整洁的方法。要保持整洁，并不是不参加游戏、劳动、体育锻炼等。二、课程标准：三、学情分析从学生的心理特点与认知程度来看，一年级孩子年龄小，天性活泼好动，自理能力较弱，一些孩子还没有掌握正确的洗脸刷牙等保持整洁的好方法。整洁干净的仪表在与人交往中的重要性，他们的感受和体会也几乎为零，因此很难保持仪表的整洁。尽管他们有做个干净、整洁的孩子的愿望，但在实际生活中还很难真正做到。如何引导学生养成爱整洁的好习惯，7a64e78988e69d8331333433623765在活动后、劳动后及时整理自己，保持整洁；怎样才能既不伤害儿童的自尊又能引起儿童重视讲卫生习惯等问题需要我们精心设计活动环节，正面引导，让学生在活动中掌握一些保持整洁的好办法，并督促学生在生活中不断这样去做，从而形成良好的卫生习惯，重视自己的仪态、仪表，产生良好的自我认同感，。
如何上好道德与法治网课，这段时期，我认真的上网课，不抱怨，网课也好，传统课堂好，终于能看到老师了，还可以和同学们交流，也学到了很多知识。但是，光鲜亮丽的地方总有。
关于初中道德与法治有效教学策略的几点思考 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：龙源期刊网摘要：结合当前初中道zhidao德与法治的教学情况，分析了初中道德与法治教育的重要性分析，并在此基础上，结合教学实践情况，从多角度分析探讨了初中道德与法治有效教学策略，希望对今后的初中道德与法治教学有所帮助。关键词：初中道德与法治；教学策略；法制教育；教学改革一、初中道德与法治教育的重要性分析初中学生由于年龄小，分辨是非的能力不强，人生观和价值观还没有确立起来，思想极为版活跃，特别是在当下复杂的社会环境中，道德观念和法治观念极易出现偏差，如果不加以正确引导，往往会形成不良的道德观，而且法治观念淡薄，从社会上出现的不少初中校园霸凌事件，如：2016年5月16日发生在山东日照五莲一中学的中学生在厕所被殴打的校园霸凌事件，其殴打过程被拍摄后视频在网上疯传，造成恶劣的影响；《法制网》2016年12月29日报道的“初二女生遭群殴，看惨烈的校园暴力”的新闻；2016年年底最高检公布了中小学欺凌和暴力十大典型案例；等等这些都说明了初中学生不仅法治观念较为淡薄，而权且还没有形成良好的道德观念，可见初中思想品德教育中的道德与法治教育极为重要。
