机电一体化属于什么专业类别？理科？工科？文科？还是其他？ 电一体化属于工科专业 学习的课程有 机电一体化专业（专科）1.工程力学 工程力学是一门机械专业基础课，它是在学习基础课（数学、物理、制图等）的条件下为后续的机械原理。
教育技术学就业方向是什么？ 教育技2113术学专业学生毕业后可从事如下5261几个大方向：1、师范类4102与非师范类的学校1653教育技术系从事教育教学工作，主要对象是研究生、博士生、本科生；2、各省市、区县电教馆（站）主要从事电教管理、课题研究、教育信息化建设（\"校校通\"工程、信息技术教育）相关工作，主要对象是研究生、本科生；3、部委机关、部队、厂矿企业、外资企业的宣传部、教育部门，特别是企业职工培训工作是一个新的工作热点，主要对象是本科生；4、中小学校主要是电教管理、课件制作、信息技术教育课等，主要对象是本科生、专科生；5、各级各类电视台、广播电台站，教育节目制作，主要本科生。扩展资料：专业知识结构要求1、理论基础知识：包括学习理论知识、教学与课程论知识、传播学知识、系统科学理论知识等。2、技术基础知识：包括视听媒体技术、计算机和多媒体技术、通信和网络技术、人工智能和虚拟现实技术等。3、基本理论知识：包括视听媒体理论、程序教学理论、教学设计理论、知识管理理论、教学评价、教学管理等方面的知识。4、专业基础知识：包括计算机基础知识、数据库原理、数据结构、程序设计、数字电子技术、数字影视技术、音乐和美术的基础知识等。5、专业基本。
机电一体化属于什么专业类别？ 本专业人才被国家2113列为二十一5261切纪社会发展最急需的十大专业人才4102之一，是学校覆盖面和就1653业领域最宽的专业。机电一体化技术是在机、光、电、自动控制和检测、计算机应用等学科相结合的基础上建立起来的一门综合性应用技术，该主专业主要培养能进行机电一体化技术应用，并具有初步设计开发能力的中级工程技术人才。学生经过三年的学习，能够掌握机、电、计算机等方面的基础知识和必备技能。培养目标：本专业主要面向机电一体化设备制造企业，培养能适应社会主义市场经济需要的，具有一定机电专业基础理论知识和中级职业技能及良好职业道德的，能够从事机电一体化设备的安装、调试、操作、检修、管理及技术改造等工作的中等技术应用性人才。机械类：就业率100％机械及自动化专业属于人才缺口比较大的专业之一，扬州毕业的该专业学生就业率达100％。【分析】机械行业的人才强调技术性。企业希望招聘到既有专业知识，又有理论知识，懂得思考的复合型人才。所以，希望到外企工作的学生，除了专业知识要掌握好外，管理、销售等方面的能力也不可忽视。就业问题：机电一体化专业培养目标：本专业培养从事机电一体化液体灌装生产线及商品包装自动化。
机电技术应用是什么？ 如果学是学什么？ （1）掌握本2113专业所必需的基础理论5261和知识；（2）掌握电工基础4102、电子技术、机械制图等专业理1653论知识；（3）掌握电气控制、金属加工、和检测技术、液压传动等专业技术知识；（4）能够识别电气、机械图纸的能力；（5）能运用电子技术的基础知识，对电子设备进行安装和检测的能力；（6）能运用机电技术基础理论知识，对一般电器设备进行操作、安装、调试和修理的能力。主干课程名称：机械制造技术、电机拖动与控制、工厂供电、单片机原理、机床数控技术、机电设备故障分析与维修等。主要实践环节：装配体测绘、操作技能实训、机械制造基础实训、电工技能实训、计算机应用实训、机床工艺及夹具实训、单片机原理及应用实训、数控技术实训）等。扩展资料本课程主要讲解机电技术应用专业人才需求、机电技术应用专业所对应的行业状况介绍、机电技术应用专业对应的行业中毕业生可从事的岗位、机电专业毕业生在所对应的行业中可从事的工种和岗位、机电技术应用专业对应的行业中毕业生可从事的岗位等内容，帮助学生了解机电技术应用专业，为今后的就业打下基础。参考资料—机电工程
