自我教育能力由自我评价、__________、__________等因素构成。 参考答案：自我激励 自我调控
如何进行能力素质自我评价 自我评价是自我意识的一种形式，指一个人对自己的身心状况、能力和特点，以及自己所处的地位、与他人及社会关系的认识和评价。自我评价是人的自我概念的重要内容之一。其前提是自我意识，只有当人具有自我意识的能力，才能做出自我评价。自我评价的功能首先表现为自我功能，就是说，它对人的自我发展、自我完善、自我实现有着特殊的意义。自我评价也具有重要的社会功能，它极大地影响人与人之间的交往方式，也决定着一个人对待他人的态度，还影响对他人的评价。正确的自我评价的社会意义就在于它帮助人成为社会人，有健康人生观和价值观的人。要利用自我评价的正面价值来促进人的全面发展和社会发展，还要有效地克服自我评价的可能负面作用。自我评价是人们对自己的能力、状态和发展趋势的评价性认识。也就是人们自己成为自己的认识对象。在自我评价里，自我是主体，也是客体，分别被有的研究者成为“主体自我”和“客体自我”。自我评价跟主体的自我概念（即自我意识）有着密切的关系。在心理学中，自我评价是随着对自我概念的深入研究逐渐受到研究者重视的。有的研究者指出，“虽然有关自我概念问题的讨论从詹姆斯（W.James）就已开始，但自我概念（self-concept）。
自我评价能力是进行自我教育的认识基础。 参考答案：对
进行自我教育的认识基础是（）。A.自我评价能力B.自我激励能力C.自我调控能力 正确答案：A自我评价能力是进行自我教育的认识基础。
自我评价能力是进行自我教育的什么？
小学生自我评价发展的特点是什么 在素质教育与创新教育中，追求学生学习的最优化，尤其是学生“学会学习”、“自我发展”已成为现代教育的重要目标。在这样的目标中一个重要的前提就是使学生能够正确地进行自我评价，有了正确的自我评价，学生才会凝聚学习和发展的动力，更好地积累终身学习的经验，做到“学会学习”、“自我发展”。因此我们选择本课题研究。历时4年的个案研究我们对小学生学科学习自我评价的发展特点和指导策略有了一些独特的认识。一、小学生自我评价的发展特点和心理机制1、小学生学科学习自我评价的特点低年级学生，由于刚开始小学的各学科学习，对学习的内容、结构处在懵懂状态，他们的学习带有较e69da5e887aa7a686964616f31333332613631大的被动性，主动性、自觉性、自我调控能力很弱，作业也主要放在课堂上完成。因此，刚入学的小学生，有学习的自我评价的意识，但是自我评价能力几乎极不正确。主要表现在对自己学习的判断上，要么是觉得自己很好，要么不知道，对自己以前的学习情况的记忆也很淡。随着学习的深入，经验的积累，低年级学生逐渐懂得学习是有优劣之分的。他们的判断评价能力开始增强，能够对同伴学习的情况提出粗略的评价，如：他（她）成绩好，朗读好。对。
自我评价能力是进行自我教育的什么？ A
自我评价能力是进行自我教育的（）。 A.关键 B.认识基础 C.核心 D.行动指南 参考答案：B解析：自我评价是自我意识的一种形式，是主体对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价。自我评价能力是进行自我教育的认识基础。
最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：李鹏亚教师教学能力自我评价【篇一：教师工作能力自我评价】教师工作能力自我评价一、概况数学组共有29名教师，全组青年教师23人。是一支教学业务能力强、教师年轻化的教研组，有区“学科名师”一人，区“教坛新秀”四人。勇于探索、勤于钻研是这支团队特点，以科研带动教学是这支团队的工作方法。数学组的组风“严、爱、勤、细、活”是数学组全体教师教育工作的真实写照。二、近两年的工作重点与内容我们松江七中是一所创办了20多年的学校，是一所公办的初级中学，又是二期课改的基地学e68a84e8a2ad7a6431333433623830校，从校领导到基层教职员工都积极投入到教改的行列中。我们数学组更是在xx区的二期课改中走在了前列。我们数学教研组近几年的工作也是围绕提升数学教学研究功能，抓好二期课改的理论学习，抓好二期课改的教学实践，搞好新教材的试点工作，抓好二期课改的课题研究等方面进行。近二年来我们具体做了如下工作：1．加强理论学习，研究课题，积极参与教学改革松江七中是二期课改实验学校，作为七中的第一大组，数学组的教师也积极参与到教改中去。在提高课堂教学效率方面，数学组的老师进行了课堂教学策略，数学。
