中小学教师高级职称讲课答辩要注意哪些方面？
苏州的教师编制很难考吗？ 首先明确一点，苏州的教师编制（事业编），目前只有姑苏区（主要是小学和幼儿园）和市直属（主要是初高中）有了，其他区都不是事业编制，教育专项、年金制等等各种说法吧。。
如何快速有效的复习教师资格证考试？ ？www.zhihu.com 了解了这些之后，你绝对会赢在起跑线上。至于难不难？我举个栗子你就知道了。我一个拖延症晚期的道友，2018年刚考过 小学语文，笔试 他只花了3天时间复习。
如何找老师请他写推荐信？ 已委托“维权骑士”（http：//rightknights.com ）为本账号的回答和文章进行维权行动。其实邀约推荐人的核心之一就是“通过合理的社交方式转化目标对象身上的价值”，我们在。
什么是说课？ “说课”的含义和特点所谓“说课”，是指讲课教师在一定场合说说某一堂课打算怎样上，以及为什么这样上，即对教学的设计和分析.其内容涉及教材内容的分析、教学目标的确定、教学过程的设计、教学方法的选择、教学效果的评价及其对以上诸项所作的分析.“说课”是一种课前行为，属于课前准备的一部分，这与课后的反思总结有所不同.“说课具有两个明显的特点：(1)重在交流：互相学习、共同提高.(2)重在分析：“说课”不仅要摆过程，还要说道理，要对教案作出分析，首先要分析大纲、教材，明确所讲内容的地位和作用、来龙去脉，然后对课堂教学的各个环节作出能说清道理的设计，这就要求教师在对课的分析上下一番功夫.三、关于如何“说课”：1、把握要求、容量适当：把握好程度份量，是上好一堂课的基本要求之一.要处理好提高教学效率与课堂教学的要求、容量的关系问题.一方面，要充分利用课堂上45分钟，提高课堂教学效率；另一方面课堂教学作为学生学习的一个重要环节，步子应该迈实，对所讲的内容应能基本落住.实际上，学习是一个不断积累的过程，不可能\"速成\".教师的素养体现在对课堂教学中程度、分量的“度”的准确把握上.2、立足于“课”，寓技于“课”：“说课”的侧重点主要是在对教学的。
在快速变化和不断变革的新时代，建议书与我们的生活息息相关，我们在写建议书时要分条列出建议的具体内容。还是对建议书一筹莫展吗？以下是小编为大家整理的给学校的建议书。
