初中学生在做道德与法治主观题时存在的问题 做主观题的时候，并不能说主观看法，而必须用课本的标准内容来进行解答。学生处于被动学习的状态，为考试而进行低效的记忆式。
(部编版)六年级道德与法治下册教案：3 学会反思教学设计 精品教案 原发布者：jai62902【部编版】六年级道德与法治下册教案：3学会反思教学设计精品教案3.学会反思【教学目标】1.懂得反思的意义，养成反思的行为习惯，进一步完善自我，促进健康成长。2.学习从不同的角度反思自己。3.初步掌握收集、整理和运用信息的能力。【教学重难点】1.重点：懂得反思的意义，养成反思的行为习惯。2.难点：学习从不同的角度反思自己。【教学方法】小组合作讨论、自主学习法、探究式【教学准备】教师课前制作课件、搜集资料，学生课前收集资料。【教学课时】2课时教学过程：一、谈话导入：1、同学们，在生活中，我们总会遇到一些问题。比如：考试成绩下降了；早晨起晚了？？等问题。就拿考试成绩下降了这个问题来说吧，有过这种经历的同学请举手？哟，那么多。成绩下降了后，要怎么办呢？（生说反思）为什么有的同学反思之后，努力整改之后，考试成绩还是感觉不理想呢？（生说）老师认为“反思方式”的问题是主要原因之一。这节课，就让我们继续学习《吾日三省吾身》的第2课时！（板书课题）请同学们齐读课题！二、自主学习 课前同学们进行了自主学习，知道了古人的反思方式，梳理出了自己的反思方式。通过阅读课本、观看微视频等活动，完成了导学案。请先在。
如果你是一位大学生，你喜欢那门 “思想道德修养与法律基础” 课吗？为什么？ 1：喜欢！我觉得思修课的效果与老师讲述方式之间的关系非常大。从上课的角度讲，教授我思修课.
教育学专业考研好吗？ 面临考研选择，不知道如何是好。徐影老师 公众号：徐影老师 137 人赞同了该回答 教育学考研每年都有大批考生报考，同时也不乏很多跨专业考生。有人说教育学考研好，也有人。
