“师者，所以传道授业解惑也”与原文相比哪个字是通假字并且解释 师者，所以传道【受】业解惑也 受：通“授”，传授，讲授之所以会出现通假字，是因为，古人造出一个字，表达一个意思，可是该用哪个字表示哪个意思还在形成过程中，没有一定规律，既可以使用这个字表示某个意思，又可以使用另外一个声音相同或者相近的字表示那个意思。时代越后的文章，通假字越多。句译：老师，是（可以）依靠来传授道理、教授学业、解答疑难问题的。此句出自于唐代韩愈的《师说》原文为：古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其。
【古文求解】师者，所以传道受业解惑也.中的“……者……也”——有追加是不是，表判。 【古文求解】师者，所以传道受业解惑也.中的“…者…也”—有追加是不是，表判.【古文求解】师者，所以传道受业解惑也.中的“…者…也”—有追加是不是，表判断，因为有人说不是。
“也”在古文中的意思 很有思想的一个小朋友。你这种求索真理的态度，值得我辈学习。向你致敬。第1个 也 与前面的 者 组成一个…者…也 的固定结构。是用于判断句的固定句式。例子很多，例如 南冥者，天池也。出自《逍遥游》可以参看王力先生《古代汉语》，具体那章忘了。王力先生是研究古代汉语的权威，他的书是有权威性的。第2个 用在句末表示判断或肯定语气。相当于“啊”、“呀”第3个 用在句中表示停顿。
文言文翻译：师者，所以传道，受业，解惑也。 翻译：2113老师，是（可以）依靠来传授道5261理、教授学业、解4102答疑难问题的。者…也1653，判断句式。所以，表原因。受通授，传授。传道受业：传授知道和学问。解，解答。惑，疑难。出处：《师说》-韩愈原文（精选）：古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。翻译：古代求学的人一定有老师。老师，是（可以）依靠来传授道理、教授学业、解答疑难问题的。人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑？（有了）疑惑，如果不跟从老师（学习），那些成为疑难问题的，就最终不能理解了。生在我前面，他懂得道理本来就早于我，我（应该）跟从（他）把他当作老师；生在我后面，（如果）他懂得的道理也早于我，我（应该）跟从（他）把他当作老师；我（也应该）跟从（他）把他当作老师。（如果）他懂得的道理也早于我，因此，无论地位高低贵贱，无论年纪大小，道理存在的地方，就是老师存在的地方。扩展资料：《师说》是唐代文学家。
古文翻译成现代汉语（犬死俱罢，各死其处）（师者，所以传道受业解惑也）（道之所存，师之所存也） 犬兔俱罢，各死其处：兔子筋疲力尽，狗也筋疲力尽，都跑不动了，各自倒在地上师者，所以传道受业解惑也：老师是用来传教道理、教授学业、解答疑惑的人。道之所存，师之所存也：“道”存在的地方，就值得我们去学习。
【古文求解】师者，所以传道受业解惑也。中的“……者……也”——有追加
形如老师的古代诗句，古文里面的名句. 三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干“落红本非无情物，化作春泥更护花.”三人行，必有我师三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋教诲如春风，师恩似海深桃李不言 下自成蹊随风潜入夜，润物细无声1.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从.—孔子2.身教重于言传.—王夫之3.要想学生好学，必须先生好学.惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生.—陶行知4.要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守.—陶行知5.动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速.—李贽6.使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才.—爱因斯坦7.教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为.—乌申斯基8.教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光.—乌申斯基9.做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭.—卢梭10.要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人.—车尔尼雪夫斯基一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑，七嘴八舌九思十分用心满腹经纶是才干，诲人不倦也穷酸.片言之赐 。
《师说》全文翻译！ 楼上的智者，分析得让我大为佩服。确实显示了你“智者”这级别。但是，你的回答不是翻译，而是对《师说》的分析，所以我斗胆提出修正，译文如下：古人求学的人一定有老师。。
“师者，所以传道授业解惑也”与原文相比哪个字是通假字并且解释 原文：师者，所以传道受业解惑也受：通“授”，传授。
