同事的小孩初中是靠补课考高分的，那么他上高中补课有用吗？ 初二孩子补课成绩也差还补课吗

孩子成绩差的不得了，自己又不愿意补课。马上初中了，怎么办啊 对于孩子的教育，只能说尽力而为毕竟孩子因为学习能力差，家长需要多提供条件争取让孩子取得更好的成绩就行了孩子初三，成绩不好，补课还来的及吗？为什么？ 我是初中英语老师，也常常辅导学生，我说说我的观点。如果学生有一两科成绩很差的话，现在努力还是来得及的。因为2020年的中考，一般情况在六月。学生还有四个多月去复习。这段时间学生可以去复习好薄弱学科。一般情况最难提高的学科是英语和数学。因为这两个学科，特别是英语内容太多，而且需要培养好语感。只要学生脚踏实地去认真学习，是有希望能够提高成绩的。但是究竟能够提高多少，取决于学生的努力程度和理解能力。但是如果学生有很多学科不好，学生能够提高的可能性就太小了。因为补习的学科太多，学生时间一定不够。学生不但要补习薄弱学科，也要完成学校老师布置的学习任务。很多时候很难兼顾。这种情况需要学生拼命学习或者学生在辅导机构全托。中考距离现在越来越近了，学生的功课基本上完成。年后的复习是学生最后的决战时刻前的准备。努力，莘莘学子。加油。如果孩子初中成绩不好，基本考不上高中，只能去私立，每月补课得将近一万，还有必要吗？ 作为一名十年在工作一线的教师来说，我不赞成这个做法，建议寻求新的途径和方法。只要孩子不是智力问题，最关键的问题就是思想问题，一味的补课，填鸭，必定会适得其反。如何能不断刺激孩子求知欲望是关键，只要孩子想学，发自内心的想学，剩下的就好办了。现如今，外面的培训机构有以下几种，1.文化培训，以提前教学和辅导作业为主 2.查漏补缺，巩固学生现有知识 3.拓展知识层面，构建知识结构4.体验训练，感知教育 5.艺术培训，培养技能。这一切的培训必须结合孩子的天赋和兴趣，作为家长必须要发现孩子的天赋特征，然后寻求适合的相对应的学习。其次，培训市场鱼龙混杂，有名师，有普通老师，有差老师，甚至有的根本就不是老师，都能来教，这多恐怖啊？老师的责任心至关重要，培训机构的管理也很重要，要选择一个管理有序的好口碑的培训机构，选择一个适合孩子的老师，如果孩子看到这个老师，本能的就有抵触情绪，那么我相信即使这个老师再有水平，也不会给孩子多大的帮助。如果孩子初中成绩不好，基本考不上高中，只能去私立，每月补课得将近一万，还有必要吗？ 如果一个孩子连普通高中都考不上的话，在对他进行文化课教育是没有必要的，因为他的心思已经完全不在学习上了，这时候你无论砸多少钱，花费多少精力也无法挽回，所以广大家长也不要抱有太多幻想了。这样的孩子可以选择以下几种出路：一：比较老实本分的孩子对于这种比较老实本分的孩子，我们可以给他选择一个技校让他去读，技校毕业以后出来稳稳当当的找一份工作，然后结婚生子，人生一路顺顺当当做一个稳定的技术工人也是一个非常好的选择，而且你可以把每个月这1万块钱存起来，等到他结婚的时候用二：敢闯敢拼性格外向的孩子对于这样的孩子，你也可以把他送到技校，你也可以把它直接放到社会上，社会就是一个大学校，让他到社会上去闯荡一番，可能更能够理解，学校的可贵，更能够理解学习机会的可贵，这样的孩子，他的心已经不在学校里了，可以找一个可靠的人带着他出去闯荡闯荡但是这样的孩子一定要多留意，有可能在社会当中接触到不好的思想多了做出出格的事情。三：带着孩子创业这是一个大胆而又冒险，但是一旦成功收获特别丰厚的一个选择，带着孩子创业，不仅能够让孩子了解生活的艰辛，也能让他快速的掌握生存的技巧，我们在学校学这么多年，无非就是获得一个毕业。孩子上初二，课后一直在校外补课，可成绩还是没提高，是否坚持？ 教书，一要知道学生已有的知识。二要知道新授的知识。三要知道学生的秉性。四要懂得教育规律。这些，老师经过一年半截，会摸出一些门道。校外辅导老师既不专业，也没时间，能辅导好吗？书，不是任何人都会教的！孩子上初二，课后一直在校外补课，可成绩还是没提高，是否坚持？ 结合自己陪孩子补课的体会给几个建议：首先，不建议现在机构补课，因为现在机构并不能更好的契合学校的教学大纲和重点，补课老师无法有效率的提高学生对重点内容的掌握！并且我还见过校外补课机构为了显示教学成果，跟学校老师私通买出月考卷给学生讲，造成补课学生分数整体提高的假象！既然不建议在校外机构补课，那该不该让孩子补课呢，我觉得还是很有必要，但是补课的方式有三种，家长要根据自己孩子的情况进行选择，在此之前家长要做的，更多的该是纠正孩子听课习惯，学习习惯，作业效率，错题管理，只有这些基本的学习方法保证了才能再去补课才能有效果！否则就是浪费钱浪费时间，更多的时候，孩子成绩上不去不是补课问题，而是孩子本身学习习惯有问题造成了知识漏点的增多而到一定程度后的全面落后！最后说说补课方式，一，有名声的在校老师大班型补课，因为名气在外，所以慕名而来的学生多，就造成补课班人多，适合初二以前难点并不集中的阶段，这种班型老师不照顾孩子的具体情况，只是按学校进度进行重复教学，可用来巩固补漏，这种方式建议中等以上的学生补课，经济实惠，不建议中等以下的学生，效率不明显！二，小班型，退休教师或小学校的科任老师居多，一对七八。孩子现在初二，成绩下滑比较厉害，孩子自己又不愿意补课，怎么办？ 提高孩子成绩的方法：1、保证孩子的睡眠。每天保证8小时睡眠。晚上不要熬夜，定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。2、让孩子学习时要全神贯注。玩的时候痛快玩，学的时候认真学提高学习效率。一天到晚伏案苦读，不是良策。我建议学习一下《精英特全脑速读记忆软件》，能够提高记忆力和学习效率，学习到一定程度就得休息、补充能量。3、建议孩子坚持体育锻炼。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。4、让孩子学习主动。只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中碰到不懂的问题，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。5、提醒孩子注意整理。学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。孩子上初二，课后一直在校外补课，可成绩还是没提高，是否坚持？ 有时候选择要比努力更重要！你说校外补课，不知道您孩子补了多久，您找了什么样的辅导机构还是个人？首先要弄明白为什么要给孩子补课，是因为孩子基础没打好？是因为孩子课下没太多时间和精力完成本应完成的任务？还是因为其他原因？我建议不要看孩子成绩不好就给他补课，一定要找出原因来，因地制宜，才能有效果！我一个朋友，辅导一个初中学生，都是奥数级别的试题！这个学生本来成绩在学校排名前几名，规定时间内能完成自身和学校任务外，还在课外继续挖掘自身潜力，这也很不错呢！找准方向，定准目标，效果非常明显。还有一个学生，同一个简单的问题，她说给一周之内都讲了三遍了，可最后还是不会！对于后面这个同学，我感觉就找错了方向！这时候并不能说补课没用，我认为补课内容应该向之前学习的课程翻阅，这就是因为基础没打好，再想向上继续攀爬很费劲！就像盖楼房一样，基础都不牢固，你还想规定时间完成工期交房，可能吗？我建议呢，做父母的不要简单看成绩，一定要多跟孩子交流，看问题出在了哪里，然后再采取措施，慢慢让孩子去养成爱学习的习惯，改掉一些小毛病，比如说懒散，不认真…坏习惯，比如说爱玩手机，爱网游等等！去培养她这方面的兴趣，一步一步去引导。同事的小孩初中是靠补课考高分的，那么他上高中补课有用吗？ 高分的学生从来不补课？其实未必，对于有些学校来说，补课成风！当班里多数学生都在补课时，你不补课，就似乎成了“另类”了，有些学校的老师，为了班级成绩，也鼓励学生出现补课，关键的问题是，初中补课还真的管用，有些学生，确实也是因为补课，才拿到高分的。这样的学生，我在高中接触到一些，虽然不多，但是一定有，而他们有一个共同点就是：高一阶段成绩会大幅度下滑，有的学生会出现厌学情绪。一、初中补课，为什么管用？初中补课管用，并非是辅导班老师多么优秀，而是因为初中学习的内容特点决定的。初中学习的内容，属于比较“浅层的”的内容，只需要学生知道“是什么”就可以了，有人这么形容初中课程：初中，上课老师教你擀皮，课后作业是拌馅，考试考包饺子。这不是一个脑力活，而是一个体力活，一个技术活，只要你多投入时间，把知识背书，把题目练熟，考试就能得高分，因为初中生，很多学生还缺乏学习的自主性，所以在补课的要求下，在成绩的刺激下，成绩还是非常不错的。二、到了高中，你还能补课吗？到了高中，一些成绩很不错的学生，在第一次月考之后，家长就开始到处打听给孩子补课的问题了，这让我非常惊讶。但是，高中补课真的有用吗？高中补课，有用，。

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