专业建设发展规划(模板) 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：tigfory2011年-2015年xxx专业建设发展规划（模板来）一、专业现状分析（简要说明目前情况，主要包括专业方向、师资、学生、课程、教材、实践环节、实验室、教育教学和教研教改成果等；取得的成绩与存在的不足等）二、专业建设指导思想与原则（包括指导思想、制定专业建设发展规划的原则）三、专业建设目标（包括具体目标、专业结构调整、“几个率”体源现的成效）四、人才培养模式和培养方案（包括“3+0.5+0.5”人才培养模式改革、培养方案与教学计划的特点）五、师资队伍建设（包括建设目标、建设措施）六、课程与教材建设（包括列出学科基础课与专业方向课中必修主干课程并进行课程建设规zhidao划、精品课程建设规划、教材建设规划可以在“课程建设规划”中体现）七、实践性教学环节（包括实验室建设规划、课程建设规划要求的实验、校内外实习（训）基地建设规划）八、教学研究与教学改革（包括建设目标、建设措施等）九、其他说明（必要时）执笔人：XXX(职务/职称)审核人：XXX(职务/职称)XXX学部2011年X月
十一五规划教材和十二五规划教材有什么区别 十一五2113和十二五的教材没什么太多的区别5261，简单来说，十一五和4102十二五是1653国家发展规划的过程，教育也包括其中，五年一次规划，从1953年开始，虽然中途遇到些波折停止了规划，但是后来又重启规划，比如说十一五，指的是2006到2010年这五年，而十二五指的是2011到2015年，每5年教材用书就重新规划一次，不过通俗来说教材方面是换汤不换药，目前教材基本已经到了比较全面成熟的地步了，比如说十二五，基本知识内容和十一五的教材差不多，只是说有些许改动，改的不是知识，而是书中的一些学习方法或题目等，但最后学的东西都是一样的，像十一五教材，很多大学至今都还在用，也有部分大学开始使用十二五教材了，一般来说，很多大学都是有一个规划过渡期，比如说出到十三五规划教材后，估计很多大学才开始慢慢放弃十一五而使用十二五的教材，可能很多地方不太一样，因为在大学除了马克思的那本书是全国统一外，其他很多教材都是学校决定的，而且再根据专业的不同，教材也会和其他专业的学生不同
生态文明建设与可持续发展的本套培训教材共10册 1、《金融发展与风险防范》（第三批全国干部学习培训教材）定价：48元2、《生态文明建设与可持续发展》（第三批全国干部学习培训教材）定价：49元3、《社会主义新农村建设》（第三批全国干部学习培训教材）定价：44元4、《城乡规划与管理》（第三批全国干部学习培训教材）定价：36元5、《自主创新》（第三批全国干部学习培训教材）定价：42元6、《民生保障与公共服务》（第三批全国干部学习培训教材）定价：36元7、《社会服务与管理》（第三批全国干部学习培训教材）定价：36元8、《基层民主建设》（第三批全国干部学习培训教材）定价：41元9、《突发事件应急管理》（第三批全国干部学习培训教材）定价：38元10、《公共事件中媒体运用与舆论应对》（第三批全国干部学习培训教材）定价：28元
课程规划的课程建设总体目标与措施 (1)总体目标：通过改革与建设，把市场调查与预测课程建设成充分体现创新精神、现代理念、高职特色的、适合我校相关专业教学的、符合我校育人特色的示范性课程。四大措施：一要科学制订教学计划和人才培养方案，把握 精品课程 建设的导向；二要狠抓师资队伍建设，锻造 精品课程 建设的脊梁；三要注重教学硬件设施建设，拔高 精品课程 建设的平台；四要高度重视教学实践环节，凸显精品课程建设的特点。（2）课程建设的具体目标：“一个定位、两个转变、三个整合、四个强化、五个结合、六个一流”。“一个定位”即市场营销专业教学实践应用型定位；“两个转变”即由传统应试教育向全面素质教育转变、由继承性教育向创新性教育转变；“三个整合”即整合教学资源、整合课程结构、整合教学内容；“四个强化”即强化技能训练、强化实践性教学、强化学生创新创业能力、强化学生的自我管理能力；“五个结合”即理论与实践相结合、教学与调研相结合、课内与课外相结合、共性培养与个性发展相结合（重视个性发展），动态与静态相结合（创造动态训练环境）；“六个一流”即 一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理、一流毕业生。
什么是课程建设 课程是高等学校教学建设2113的基础5261，课程建设是学校教学基4102本建设的重要内容之一。1653课程建设的主要内容就是课程模式和教学模式建设。课程模式建设，主要是研究：教什么的问题，主要包括三方面内容：一是按照一定的思想和理论开发课程，目前比较先进的课程开发思想和理论就是“基于工作过程”；二是考虑专业特性和学生特点，按照能力培养循序渐进的原则序化课程；三是编制课程目标、课程内容等框架计划，即建立课程标准。拓展资料加强课程建设是学校提高整体教学水平和人才培养质量的重要举措，它涉及教师队伍、教学内容、教学方法和手段、教材、教学管理等教学基本建设工作的诸多方面，是一项整体性教学改革和建设工作。因此，必须加强组织领导，成立院、系（部）二级课程建设领导小组（院级课程建设领导小组由教学委员会成员组成）。课程建设领导小组负责组织制定全院的课程建设规划、方案，组织开展新上专业合格课程的验收和精品课程的评选，对各类课程进行检查、指导和评估等工作；院、系（部）课程建设领导小组负责制定本单位的课程建设规划、方案，开展合格课程的建设、指导、验收和检查，组织申报精品课程等工作；从而为课程建设工作的有效开展。
企业发展规划书怎么写？ 一、现状分析1、市场分析：从2113全省、5261地级市、县市场信息收集，整理并进行分4102析，区别哪些是重点市场1653、次要市场、哪些是主要商圈、次要商圈，受众群体是否明确，消费者意见反馈情况如何，市场份额占多少、品牌的知名度如何？行业在整个市场的表现力如何？公司产品在市场的竞争优势有哪些？等宏观、微观方面做深层次分析。2、竞争对手分析：主要竞争对手、潜在竞争对手、替代品分别有哪些？他们一年的销量是多少，竞争对手已做了什么，竞争优势在哪里，如管理、产品、款式、价格、渠道、广告等，他们的弱势在哪里，找到突破口，接下来他们想做什么，进行深度分析。3、空白市场分析：找出所有的空白市场，对空白市场进行细分，哪些是有效空白市场，哪些是无效空白市场，哪些是主要空白市场，哪些次要空白市场，哪些空白市场同业品牌做得好，该用什么最有效快速方式进行招商？4、销售网络分析：现有销售网点总数有多少，网络覆盖率是多少，有多少家专卖店、专柜、直营店、散货点、分别所占比例是多少？一地多店数量及所占比分别的多少，道具有几代，每代道具在全销售网当中所占比。5、销售数据分析：全网络销售业绩是多少，各个区域、地级市销售数量是多少，找。
