人教版小学数学一年级上册教学计划一年级数学的教学计划

2020-07-24知识8

试读结束，如需阅读或下载，请点击购买>；原发布者：天道酬勤人教版小学数学一年级上册教学计划学生情况分析（表一）学生双基情况：班上大部分学生会数10以内的各数，会认这些数，会写这些数；少部分学生已能计算10以内的加减法。学生习惯分析：一年级个班共有*人，每班分别有人和人。虽然大部分入学前，接受过学教育，但学生的e69da5e6ba903231313335323631343130323136353331333433626531基础参差不齐，特别有少数几个学生的数学成绩较差。而且学生在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不好。刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。教材简析表（表二）本册实验教材是以《课程标准》的基本理念和所规定内容为依据。一共分九个单元：准备课、位置、1-5的认识和加减法、认识物体和图形、分类、6-10的认识和加减法、11-20的认识、认识钟表、20以内的进位加法及总复习和一个数学活动(数学乐园)。本册教材的教学重点是10以内的加减法和20以内的进位加法。难点是用正确的数学语言表述比较的结果，熟练地口算10以内的加减法，会。2014--2015第一学期一年级数学教学计划一、教学内容本学期教材内容包括下面一些内容：准备课，10以内的数的认识和加减法，数学乐园；认识图形（一），活动园地；11~20各数的认识，20以内的加法和减法，最简单的加减法应用题，我们的校园，数学实践活动；总复习。二、本学期教学的指导思想全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。认真学习《数学课程标准》。1、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉体情景，帮助学生理解数学知识。2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。三、本学期教学的主要目的要求（一）、知识和技能方面1、使学生正确地数出不同物体的个数。逐步抽象出数，能区分“几个”和“第几个”熟练地掌握10以内的组成，会正确，工整地书写数字。2、使学生认识计数单位“一”和。小学一年级数学教学工作计划学科，年级，时间，制作人学生情况分析、教学内容分析、提高教学效率措施、优/差生辅导计划及名单教学内容、目标、时间安排，教学效果预计人教版小学一年级上册数学教学计划一）总体目标通过义务教育阶段的数学学习，学生能够：获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识（包括数学事实、数学活动经验）以及基本的数学思想方法和必要的应用技能；初步学会运用数学的思维方式去.人教版一年级上册数学教学计划最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：鲁冰花之美学科教学计划班级：一（6）一（5）科目：数学册别：一册任课教师：李君制定日期：2013.08.28（一）基本情况班级人数｜学力基础｜(上期末检测成绩)｜男｜女｜合计｜平均分｜及格人数｜及格率｜达标人数｜达标率｜（二）教学内容单元｜序号｜单元｜名称｜单元｜篇目｜单元教材简析｜(教学目标、重点、难点)｜教学｜时数｜一｜二｜三｜四｜五｜六｜七｜八｜九｜准备课｜位置｜1――5的认识和加减法｜认识图形（一）｜6－10的认识和加减法｜11-20各数的认识｜认识钟表｜20以内的进位加法｜总复习｜数一数｜比多少｜上、下、前、后｜左、右｜1――5的认识｜比多少｜第几｜分与合｜加法｜减法｜0的认识和加减法｜认识立体图形｜认识平面图形｜6、7的认识和加减法｜8、9的认识和加减法｜10的认识和有关10的加减法｜连加、连减、加减混合｜实践活动：数学乐园｜数11――20各数、读数和写数｜10加几的加法和相应的减法｜认识整时｜20以内进位加法｜9加几｜8、7、6加几｜5、4、3、2加几｜总复习｜1、使学生会比多少，掌握自己认为适用的比较方法，知道多少是比出来的。2、通过学生操作、观察等活动，培养。北师大版小学一年级数学上册教学计划北师大版小学数学一年级上册教学计划一、情况分析我班有学生40人.全部进入学前班，接受过学前教育，但学生的基础参差不齐.有少数几个学生的数学成绩较差.因为学前班学生学习习惯、行为习惯养成不好，因此有待加强养成教育.学生们都活泼可爱，有着强烈的好奇心和求知欲.可塑性强，整体上是一个积极向上的班级.二、目的要求这一册的教学目标是，使学生能够：1、熟练的数出20以内的物体的个数，掌握10以内各数的组成，会读，2各数.2、初步知道加减法的含义、名称，比较熟练的计算一位数的加减法；会解决一些实问题.3、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形.4、初步认识钟面，会认识整时和半时.三、教材分析本册教材包括：数一数、比一比，10以内的认识和加减法，认识图形，分类.11~20各数的认识，认识钟表，20以内进位加法，用数学实践活动.1、根据《标准》调整了教学内容，为学生学习数学提供了更丰富的知识.2、重视学生的经验和体验.根据学生的已有知识和经验设计活动内容和学习素材.3、认数和计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数的概念，达到计算熟练.4、重视学生对数概念的理解，初步建立数感.5、计算数学、体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的。

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