反比例函数及其图像教学设计
《认识成反比例的量》教学设计
反比例函数是高中所学的内容。小编整理的反比例函数练习题，希望大家喜欢。一、选择题(每题3分共30分)1、下列函数中，反比例函数是()A、y=x+1 B、y=C、=1 D、3xy=2 2、函数。
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【说课稿】 反比例函数的图像 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：张艳反比例函数的图像尊敬的各位评委：今天我说课的内容是《反比例函数的图像》，下面我从六个方面来阐述对本节课的设计一、教材分析：1、教材的地位和作用本课时的内容是在已经学习了一次函数的基础上，再一次进入函数范畴，让学生进一步理解函数的内涵，并感受到现实世界中存在各种函数。反比例函数的图像与性质是对一次函数图像与性质的复习和对比，同时为进一步学习反比例函数的实际应用以及学习二次函数打下坚实的基础。鉴于对以上教材的分析，特制定三维目标如下：2、教学目标知识目标：(1)进一步熟悉作函数图像的主要步骤，会作反比例函数的图像.（2）体会函数的三种表示方法的互相转换.对函数进行认识上的整合.（3）逐步提高从函数图像获取信息的能力，探索反比例函数的主要性质.能力目标：（1）培养学生的观察、分析和独立解决问题的能力，（2）培养学生的数形结合及类比的数学思想方法。情感目标：由图像的画法和分析，体验数学活动中的探索性和创造性，通过图像的直观性激发学生学习数学的兴趣。3、教学的重点和难点：重点：反比例函数图像的画法及探究反比例函数的性质；难点：反比例函数图像是平滑。
请教：分式 反比例 说课 我是八年级学生，分式的内容较多，主要是什么是分式、分式的基本运算（乘除加减乘方）、乘法公式、分解因式、分式方程和利用分式方程解应用题；反比例函数内容较少，主要是什么是反比例函数、反比例函数图像及其性质、如何画反比例函数图像和利用反比函数解题。我觉得分式内容多、需要记忆的多但应该好讲；反比例函数内容少、个人认为开始理解时较难，讲的时候需要画好多图但一旦同学理解了就很容易讲了。其他的我就不知道了。
