光合作用只利用可见光吗 这些是高中生物课本上的，你看一下光合作用的光主要指太阳光以及一些自然光（包括可见和非可见光）光合作用(Photosynthesis)是植物、藻类和某些细菌利用叶绿素，在可见光的照射下，将二氧化碳和水转化为葡萄糖，并释放出氧气的生化过程.植物之所以被称为食物链的生产者，是因为它们能够通过光合作用利用无机物生产有机物并且贮存能量.通过食用，食物链的消费者可以吸收到植物所贮存的能量，效率为30%左右.对于生物界的几乎所有生物来说，这个过程是他们赖以生存的关键.而地球上的碳氧循环，光合作用是必不可少的.光合作用的发现古希腊哲学家亚里士多德认为，植物生长所需的物质全来源于土中.荷兰人范·埃尔蒙做了盆栽柳树称重实验，得出植物的重量主要不是来自土壤而是来自水的推论.他没有认识到空气中的物质参与了有机物的形成.1771年，英国的普里斯特利发现植物可以恢复因蜡烛燃烧而变“坏”了的空气.1773年，荷兰的英恩豪斯证明只有植物的绿色部分在光下才能起使空气变“好”的作用.1804年，瑞士的索绪尔通过定量研究进一步证实二氧化碳和水是植物生长的原料.1845年，德国的迈尔发现植物把太阳能转化成了化学能.1864年，德国的萨克斯发现光合作用产生淀粉.1880年，美国的恩格尔曼。
卡尔文循环 六次卡尔文循环形成一个葡萄糖（对么？ 3个CO2进入形成6分子的三碳酸什么意思啊（6分子的三碳酸？） 从高中生物学的角度看，这种说法可以认为是对的。但实际上，在卡尔文循环中，一分子的二氧化碳结合一分子的RUBP（二磷酸核酮糖，五碳化合物），生成一种不稳定的六碳化合物。
一次卡尔文循环包括什么？为什么说6次卡尔文循环生成1个葡萄糖分子 卡尔文循环是光合作用中暗反应的一部分.反应场所为叶绿体内的基质.循环可分为三个阶段：羧化、还原和二磷酸核酮糖的再生.大部分植物会将吸收到的一分子二氧化碳通过一种叫1，5-二磷酸核酮糖羧化酶的作用整合到一个五碳糖分子1，5-二磷酸核酮糖（RuBP）的第二位碳原子上.此过程称为二氧化碳的固定.这一步反应的意义是，把原本并不活泼的二氧化碳分子活化，使之随后能被还原.但这种六碳化合物极不稳定，会立刻分解为两分子的三碳化合物3-磷酸甘油酸.后者在光反应中生成的NADPH+H还原，此过程需要消耗ATP.产物是3-磷酸丙糖.后来经过一系列复杂的生化反应，一个碳原子将会被用于合成葡萄糖而离开循环.剩下的五个碳原子经一些列变化，最后在生成一个1，5-二磷酸核酮糖，循环重新开始.循环运行六次，生成一分子的葡萄糖.一次C原子脱离用于合成葡萄糖就一次循环，葡萄糖是六C的有机物，当然就要六次循环了.
