学校教学资源库管理制度 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：彭姣娥双口中学教学资源库管理制度一、资源库管理：1、由学校信息中心直接负责，按年级、学科设置网络管理员，学校进行网络上传培训。管理员负责将学科审核后教学资源上传。2、信息管理设专人管理教学资源服务器，负责及时整理各教研组上传资料、并做好资源的分组、管理及维护工作，为教育教学服务。3、各备课组长对教师提交的信息资料进行审核，确保信息资料的优秀、完整、真实。二、资源库内容：主要包括7a64e4b893e5b19e31333433633362：教案、作业、试卷、课件、教师反思等。三、参与人员：全校所有教师四、上传要求：1、每位教师要认真完成教学资料的整理，网管员要及时上传。2、上传的资料要体现备课组成员的集体智慧，要敢于创新严禁抄袭或网上直接下载。3、上传教案要体现我校教学模式，具有我校特色。4、教师要建立自己的博客，不定时在博客上发表自己反思、收获及对学校管理建议。5、鼓励教师都建有自己的网页。6、在平时的公开课教学中，必须把有关的教学设计、课件等上传。7、学校将会根据每个学期的情况，对教师的课件等内容在数量上和质量上进行评定，对上传优秀教案、课件、论文、习题的教师将给予一定。
专业教学资源库平台建设方案详细 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：李云西专业教学资源库平台建设方案一、建设目标构造能够满足教学资源建设长期持续发展的应用7a686964616fe78988e69d8331333433626563框架，实现支撑平台的集中化。以专业为基础进行数字化教学资源的建设和组织，并实现院校级各专业的资源共建、共享、共用，实现学校软资产的不断积累。对学校“各自为政”的专业教学资源库结构进行开放式平台级重组，建立开放式管理网络运行平台。实现数字化学习资源的标准、规范、技术、工具和方法。建立统一门户的在线学习系统，满足高职院校学生学习、专业教学以及企业员工技术培训与社会人员继续教育的需求。二、基本建设思路1．资源基本建设框架各专业的资源大体可分为专业级资源、课程级资源、素材级资源三级基础框架。各专业可根据专业自身的建设内容和特点，拓展出自身的建设框架。在专业级资源和课程级资源中可以设定更多的结构，如在专业资源中拓展培训资源、行业资源等。每个专业可根据自己的特点进行灵2．资源基本应用框架课程是教学资源进行应用的核心。根据教改的思路，教师可以利用丰富的素材资源，结合教师的教学设计，以较少的成本建设形成若干门课程，供学生。
建设校内教学资源库，分学科分章节，对教学资源进行分类，需要设计技术和设备，怎么做，需要好大的服务器 以网页的形式资源库怎么开发！建议上《蓝海商情》去找寻中关村做。
建设校内教学资源库，分学科分章节，对教学资源进行分类，需要设计技术和设备，怎么做，需要好大的服务器 建议上《蓝海商情》去找寻中关村做服务器公司建议选择IBM或者HP服务器，打电话去询问吧他们会给出更详尽的解决方法和组合方案祝你好运
专业教学资源库一定是共同建设维护应用的吗？ 专业教学资源库一定是共同建设维护应用的。资源库绝不是职业院校单打独斗，而是要校企合作，这是职业教育的特点；也不是项目负责人孤军奋战，不是校长拿了任务交给二级学院。
中小学校怎样快速建设自己的教学资源库，信息技术被广泛应用，学校的硬件条件已经完善，教师使用信息技术辅助教学的热情日益高涨。可是在使用信息技术辅助教学的过程中，。
教学大师教学资源库系统有高中的吗
建立教学资源库的操作方法步骤？谁能解答？请高手指教。未解决问题 等待您来回答 奇虎360旗下最大互动问答社区
高职教学资源库平台设计
课程资源库建设 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：steverry应用电子技术专业国家教学资源库课程子项目建设内容提要建设目标建设原则建设思路建设内容建设要求一、建设目标一、建设目标主要建设核心课程和骨干课程，共建设12门课程。《EDA技术应用》《电子产品生产设备操作与维护》《传感器应用》《电气控制技术应用》《电子产品调试与检测》《电子测试技术应用（仪器仪表）》《PLC技术应用》建设12类资源：骨干课程（7门）1.2.3.4.5.6.7.8.9.标准与规范电路库材料与元件器件工具与量具仪器与设备生产工艺企业案例仿真与虚拟资源核心课程（5门）《电工技术与应用》《电子电路的分析与应用》《PCB板制作与调试》《电子产品的生产与检验》《单片机技术与应用》10.使用与维护手册11.技术支持12.试题、试卷库每门课不少于1000条资源一、建设目标在“普适+个性”丏业人才培养方案基础上，依据课程标准，完成每门课程规定内容的资源建设—建成课程资源库。以课程建设带劢素材建设，建设与课程相关的其它素材资源，进行充实、延伸、衍射—形成素材资源库。二、建设原则科学性。遵循应用电子技术丏业学生的职业成长规律，依据“普适+个性化”的人才培养方案，系统化设计教学内容。建设。
