《胡同文化》课堂教学设计 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？。
四大武术之乡都是在哪里，是怎样确定是武术之乡的呢？中国的武术之乡有很多，我就简略介绍四个武术之乡，有不足之处，请见谅。第一个是河北沧州。古代北方是兵家必争之地，。
怎么准备教学武术课题 您好，可以安排 武术方面的国家级“十三五”科研规划课题，网上可查，专门用于评职称，现有题目《公共体育武术课*创新研究》，希望我的回答对您有帮助，望采纳！
初中学生在学校主要学习哪些体育项目 一、设计理念：本次课以《新课程标准》为依据，树立“健康第一”的指导思想，以学生的发展为中心，以身体练习为主要手段，培养对体育活动的兴趣、提高学生主动参与活动意识。
去文库，查看完整内容>；内容来自用户：简简单单《武术组合动作》教案62616964757a686964616fe58685e5aeb931333433646430教师：班级：人数：人课次：时间：第周教学｜内容｜（一）上步搂手马步击掌-弓步双摆掌-弓步钩手撩掌-弹踢推掌-马步击掌；（二）游戏：“斗智斗勇”。教材｜分析｜通过武术课程的学习，能发展学生力量、柔韧、灵敏、速度等素质和身体协调性，增强肌肉、韧带的伸展性和弹性，加大各关节活动的幅度和灵活性，提高中枢神经系统和心血管、呼吸系统及内脏器官的功能。小学生有活泼好动、模仿能力强的特点，且他们小肌肉群已基本发育完整，具备学习武术的条件。本课选取了武术的几个基本动作进行组合练习，旨在培养学生对武术学习的兴趣，提高学生参加武术锻炼的积极性。课的设计体现了以学生为本，以教师为主导，学生为主体，师生互动，和谐发展的教学理念。教学｜重点｜手法、步型动作规范。教学｜难点｜动作连贯，推掌有力。教学｜目标｜（一）通过教学，使学生掌握武术组合动作名称和顺序，提高学生对武术的兴趣。（二）通过学生观察、模仿、相互交流、尝试练习，使学生领会每个动作的攻防含义，做到路线清楚，手形、步形正确到位。发展学生身体的协调。
关于中小学开展武术课的现状及对策 好专业的问题.你做作业？体育新课程背景下关于中小学武术现状与对策的几点思考作者：刘飞舟 文章来源：武术科学2007.4(5)点击数：190 更新时间：11/19/2007摘 要：在新课程改革的背景下，文章就目前的中小学武术师资、武术教材、场地器材等实际现状进行了初步的调查分析，找出影响我国中小学武术发展的若干因素，并提出了相应的对策。关键词：新课程；中小学武术；现状与对策1 体育新课程改革的初衷现代社会处于急速变化之中，对中国来说，它是知识急速更新的时代，知识的激增要求我们不能停留在维持性的学习上，不能只对学生提出掌握知识的要求，而是要学会学习，学会创新。江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，如果自主创新能力上不去，一味靠技术引进，就永远难以摆脱技术落后的局面，一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林”。在第三次全国教育工作会议上，江泽民进一步强调：教育是知识创新，传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。未来社会综合国力的竞争，归根结底是知识创新的竞争，是创新人才的竞争，是教育能否有效地培养创新人才的竞争。体育是教育的重要组成部分，在体育教学中培养学生的创新素质是。
五步拳教学设计及教案 去文库，查看完整内容>；内容来自用户：丫丫523823武术（五步拳）课时教学设计东凤穗成新徽学校体育教研组郭宽一、指导思想坚持e69da5e887aa62616964757a686964616f31333433646432“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；通过五步拳的教学激发武术运动兴趣；培养学生终身体育的意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位。二、学情分析五步拳的教学预计1—3课时，本次课为第一课时，据了解学生多数在校外培训过舞蹈、武术和跆拳道，有一定的的基础和学习兴趣，这是上好本课的有利因素。本课采用教师教学生学、学生教学生学和师生共同探讨等教学组织方式，不断激发学生的学习兴趣和学习主动性，从而实现本次课的教学目标。三、教学内容五步拳是由弓步、马步、歇步、仆步、虚步等五种基本步型组合的基本套路，本课以学习基本的步型步法、手型手法和学习五步拳1—4个动作为主教材内容。教学重点：五步拳1—4个动作的动作线路和技术要点，学生对基本步型和手型能做到观其形知其名。教学难点：做到手、眼、身、神配合协调和怎么让学生去当好“小老师”。四、教学目标1、学生对基本步型和手型能做到观其形知其名，在五步拳1—4个动作的学习中，能找出套路中出现的基本。
