什么专业的学生，最容易觉得自己什么都能做？ 我从小到大就有这样一种感受，我觉得学音乐专业和学艺术专业的学生总有一种自我优越感，觉得自己比别人强很多，我也不知道这是为什么，可能是她们觉得自己有特长很优秀吧，但是我并不这样觉得呀，其实他们在有的方面我觉得还不如直考的学生，因为她们有的人只有外貌没有内涵啊！所以我并不觉得他们很优秀。只是有一个特长而已。
我是个高二的学生，从高一起就住宿，但一直感觉很压抑，总是不太适应。一直都想走读但又怕成绩下降怎么办？ 高中过的压抑是普遍的，要查清原因是适应不了集体住宿还是其他原因。如果你家里有条件走读就走读，有家人关照也不错。如果想外出自己租房我建议还是回到学校住集体宿舍。集体宿舍也是和同学交流的重要场所，自己不合群就要设法让自己合群，与室友交往只要不过于要强，多谦让，就不会被人刻意针对。高中学习过程中，有同学在宿舍关灯后到走廊灯下看书，受他们的影响我也会和他们一起看书，相互影响，相互鼓励，后续的学业和职业都很不错。我有的高中同学后来图自由到外面租房，他们的学业和职业生涯就没那么理想。你如果读大学肯定也要住集体宿舍吧？为什么不在高中阶段适应呢？最好的同学关系往往都是室友。希望我的回答能解决你的一些困惑。
复课后一些学生走了极端路，在此背景下教师如何更好的教育孩子？ 现在的孩子受外界信息的干扰太大了，信息时代，每个孩子都学会玩手机，游戏、各种社交软件平台，大多数学生沉迷于游戏之中！加上父母的工作情况，没有多少时间于孩子谈心聊天，最为父母基本都不知道孩子在想什么，这方面是要引起重视！学生从小基本都是天生可爱乖巧的孩子！在成长的过程中父母往往忽略了自己的责任，没有更好的引导孩子，教育好孩子是每一位父母的责任！
如何应对学生的极端行为 有不少家长心存困惑和疑虑：为什么我的孩子在小学、甚至在初一都是“好学生”，怎么一到e69da5e6ba9062616964757a686964616f31333363373136初二就学习退步了呢？我们家长能做点什么呢？在这里，我们把“分化”造成的原因和应对的方法与家长交流一下，期望能对教育孩子有所帮助。1.初二分化的实质是深层次思维的缺陷。学习的实质并不在于知识量，而在于学习过程中学生思维的深度和广度。对知识的简单应用是“浅层次思维”，进行抽象逻辑思维是“深层次思维”。初二的教学内容和以前相比有一个显著的变化，就是思维方式由“形象思维”为主，变成了“抽象思维（逻辑思维）”为主。学生的“思维准备”在小学没能做好，到了中学仍然按小学的思维方式去学习和思考，当然会变得很吃力，于是就被分化下来了。小学阶段的学生，听老师和家长的话，取得好的成绩并不太难。然而，不少学生在小学时期就已经种下了“初二分化”的种子。如：学习方式属于死记硬背的、凭“小聪明”但学习习惯不好的、知识面很窄的等等。不是学生不聪明，而是视野太窄，思考问题的方式和习惯出了问题。［策略］⑴改善学习方式。肯动脑筋，善于思考，善于提出问题。提出问题，往往是成功的一半。⑵知识。
是否名校学生容易自杀？ 总看到名校生自杀的新闻。哈佛MBA，提供美国大学申请和职业发展的有偿辅导，欢迎私信咨询 18 人赞同了该回答 精英不能承受的生命之轻 2016年2月23日，陕西省西安中学17岁。
为什么现代学生容易轻生或走极端？ 大多独生子女自小未经历生活艰苦，挫折训练较少。还有社会变革太快，连家长都跟不上时代变化。
我赞同。老师看太多不好的现象，焦虑，不敢松懈。物极必反：-走极端，教师，成绩，为什么：教师孩子的成绩为什么易走极端？
