如何进一步抓好党员干部的日常教育工作 抓好党员干部的日常教育2113工作是保持党员队伍纯洁，提5261高队伍素质的重4102要举措。目前，党员日常教育工作普1653遍存在的突出问题：一是教育工作缺乏规律性。一方面表现是日常教育的随意性较大，党员学习教育工作随意性很强；另一方面是缺乏制度化，往往遇到上面要检查就组织学习一下，检查一过，学习即止。二是教育内容缺乏针对性。一些单位在党员的学习教育工作上毫无目的，往往是布置什么学什么，教育内容与本单位工作实际联系不密切。三是教育方法缺乏灵活性。往往只强调学文件、听报告、开大会、一人念大家听或是轮流发言、泛泛议论式等，教育工作存在形式单调、内容枯燥、方法不活，导致教育效果往往只能是事倍功半。四是教育知识缺乏系统性。对知识的实质、要素、深度掌握不够，党员用所学知识去观察问题、分析问题、解决问题受到一定影响，教育没有达到真正的效果和目的。以上这些问题，既有客观原因，又有主观原因：客观方面原因主要是由于一些单位工作头绪多，事情繁杂，从而难以顾及对党员的教育工作；主观方面原因主要是认为单位业务工作是硬任务，学习教育是软指标。所以，对党员教育工作存在“一手硬一手软”的现象。加强党员干部日常教育的对策。
党和国家培养少数民族干部的政策是坚持什么的原则坚持什么的路线
如何提高干部履职能力 一是发挥组织培育功能。党政工团各级组织应高度重视干部的教育培养，以“政策宣传好、职责履行好、带头示范好、价值贡献好”为目标，通过组织党支部学习、开展形势任务宣讲。
如何培养班干部管理能力 班干部是班主任的左右手。是班级管理工作的主力军。一个优秀的班主任要充62616964757a686964616fe58685e5aeb931333332643335分利用人力资源来管理班级。[关键词]：班主任 班干部 主人公意识 舆论导向 严慈结合 以身作则班主任工作是一项繁重而细致的工作。就相当一个基层干部，直接面对“老百姓”。不同的是这“老百姓”有些调皮，有些茫然，需要班主任去引导，去呵护，去培养。班集体就像是一个村落，这个村的村风，村民素质如何，村民的生活质量如何跟我们的村干部有着密切的关系。班级是学校的基础，也是学生展示自己的舞台，更是班主任老师进行管理和教育的天地。一个良好的班级是对学生身心健康和学习情况发展有着深远的影响。班主任要做很多细致的工作，让学生在不知不觉中形成良好的习惯，从而形成良好的班风。一个良好的班集体，必须有一批团结在班主任周围的积极分子，组成班集体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。班干部是班主任的左右手。是班级管理工作的主力军。一个优秀的班主任要充分利用人力资源来管理班级。苏霍姆林斯基曾经说过：“只有能够激发学生自己去自我教育的教育，才是真正的教育”。班主任不可能时时刻刻呆在。
中国共产党培养、训练党的干部的学校 中共中央党校、国家行政学院、中国浦东干部学院、中国井冈山干部学院、中国延安干部学院以及各省市的党校、行政学院。
如何提高党员干部法治思维和依法办事能力 一要牢固树立法治信念。党员干部要从关系社会主义法治国家建设、关系国家治理体系和治理能力现代化、关系党和国家长治久安的高度。
如何加强后备干部的基层锻炼，多岗位锻炼
党的十八大报告强调，要坚持什么原则，把各方面优秀人才集聚到党和国 要坚持党管干部原则，坚持五湖四海、任人唯贤，坚持德才兼备、以德为先，坚持注重实绩、群众公认，深化干部人事制度改革，使各方面优秀干部充分涌现、各尽其能、才尽其用。。
干部教育培训工作条例要求加强干部各种什么教育培训 马克思主义认为，任何事物2113的发展5261变化都有其内在规律，认识和把4102握规律是推动事物发1653展变化的前提。推动干部教育培训事业的改革发展，必须遵循干部教育培训基本规律。我们党开展干部教育培训90多年的丰富实践，特别是党的十六大以来的生动实践，为我们把握这些基本规律提供了基本遵循。认真回顾总结这些宝贵经验，让我们深刻体会到，开展干部教育培训需要坚持以下几个观点。一、干部教育培训是培养造就高素质干部队伍的重要途径做好中国的事情，关键在党，关键在人。培养造就高素质干部队伍，直接关系党的事业发展全局。回顾总结我们党加强高素质干部队伍建设的历史经验，基本途径有两条，一靠科学的干部选拔任用工作，通过建立广纳群贤、人尽其才、公平公正、充满活力的干部选拔任用制度，保证各类优秀人才脱颖而出；二靠坚持不懈地加强和改进干部教育培训，全方位、多层次、大规模培训干部，大幅度提高干部队伍素质和能力。我们党历来重视干部教育培训，始终将其作为高素质干部队伍建设的先导性、基础性、战略性工程来抓。早在革命战争年代，我们党在极端困难的条件下，兴办红军教导大队、苏维埃大学、中央党校、抗日军政大学、陕北公学等各类干部。
