浅谈如何在道德与法治课中渗透德育教育 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：龙源期刊网摘要：德育课程是落实立德树人的重要载体，初中道德与法治课是学校贯彻“德育为e79fa5e98193e4b893e5b19e31333433626535首”方针的主渠道，是提高学生德育素质的主要教育活动。新编初中道德与法治教材在教材内容次序、栏目设计、总体格局、具体内容等方面都发生了很大的变化，面对新教材，教师如何利用新教材开展德育教育，这就要求教师从青少年自身的学习与生活需要出发，走进青少年的精神世界渗透德育教育。关键词：初中道德与法治课；渗透；德育教育初中道德与法治课是学校德育教育的主渠道，是培养学生良好思想品德的重要途径之一。2016年9月新编初中《道德与法治》教材已经在全省范围内全面启用，新课程标准也强调“德育为先、育人为本”的教育理念，明确“以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的”。在道德与法治课教学中，如何利用新教材对学生开展德育教育，成为每一位政治教师研究的新课题。下面谈谈我在道德与法治课教学实践中的几点体会。一、充分利用新教材挖掘德育素材七年级《道德与法治》上册教材里，注入了“爱国、敬业、诚信、友善”等德育内容。比如在一开始的《少年有梦》这一框中，体现。
道德与法治教学中如何发展学生的核心素养 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：龙源期刊网【关键词】核心素养；道德与法治；课堂；情境；资源；评价体系【中图分类号】G631【文献标识复码】A【文章编号】1004—0463（2017）16—0065—01道德与法治课程是一门以生活为基础，以引导和促进学生思想品德和法治素养发展为根本目的的综合性课程。作为道德与法治教师，必须让学科核心素养在课制堂上落地生根，在课堂教学中聚焦学科核心素养，关注个体成长所需的必备素质和核心能力，让学生充分享受课堂教学快乐，彰显学科教学的特色与魅力。一、合理确定教学目标，明确课程培养方向初中道德与法治课程作为学校德育教育和品德养成的重要基石，是以引导和促进初中学生思想品德和法治素养知发展为根本目的的综合性课程。发展学生核心素养是落实“立德树人”理念的一个重要举措。一个科学合理的学习目标是课堂教学的关键。教学目标的制定要结合新课程的理念、从学科特定内容出发，寻找到学科教学与核心素养的联结点、触发点、落实点。因此，设定学习目标要突出学生视角、关注学生问题、帮助学生成长，以学生学科能力提升为抓手，切实落实学生核心素养培育的基本方道向。
法治课教学中如何实现对学生核心素养的 核心素养是指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展必需的品格和关键能力，对中学生的身心健康发展起到了重要的支持和帮助。。
教师如何立德树人 教书育人，以德为首。师德的好坏影响e69da5e887aa3231313335323631343130323136353331333337396362学生的发展。教师的世界观、人生观、生活态度都必然会影响到学生。一个教师的师德决定着教师在教育工作中的思想教育、政治方向和教师在教书育人中所起作用的大小。因此，教师的根本任务是立德树人，这就要求教师务必充分认识到立德树人的重要性、时代性、思想性和高尚性。一、教师立德树人的重要性党的十八大报告明确地指出：“把立德树人作为教育的根本任务”。它提示我们：教育的根本对象是人、根本目的是人、根本任务是育人，有着强烈的现实针对性，它针对的就是当前在相当程度上存在着甚至还在发展着的对于教育本性迷失方向的人。立德树人，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，不仅关系党和人民教育事业的发展，也关系整个中国特色社会主义事业的全局和长远。所以教师应该充分认识立德树人的重要性。二、教师立德树人的时代性中小学实施的基础教育，不仅体现在对学生知识、技能的培养，更重要在于树立影响学生一生的正确世界观、人生观、价值观和荣辱观。社会主义核心价值体系的内容高度凝练了立德树人的灵魂、主题、精髓和基础。我们要结合学校的。
浅谈在初中道德与法治课中如何培养学生的核心素养 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：龙源期刊网摘要：培养学生的核心素养是落实立德树人根本任务的一项重要举措，也是适应世界教育改革发展趋势、提升我国教育国际竞争力来的迫切需要。初中道德与法治课作为学校德育教育和学生品德、能力养成的重要基石，对于学生核心素养的培养具有重要作用。因此，初中道德与法治教师需积极在教育教学中彰显学科的特色与魅力，通过科学途径培养学生的核心素养，落实立德树人的根本任务。本文主要基于初中道德源与法治课堂教学中如何实现学生核心素养的培养进行分析和探究。关键词：道德与法治；课堂教学；核心素养学生的核心素养主要是指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。培养学生的核心素养是落实立德树人根本任务的一项重要举措，也是适应世界教育改革发展趋势、提升我国教育国际竞争力知的迫切需要。初中道德与法治课程是一门以初中学生生活为基础，以引导和促进初中学生思想品德和法治素养发展为根本目的的综合性课程，它作为学校德育教育道和学生品德、能力养成的重要基石，对于学生核心素养的培养具有重要作用。因此，初中道德与法治教师需积极在教育教学中彰显学科的特色与魅力，。
国家统编教材初中《道德与法治》的编写依据、编写特点和编写原则分别是什么？教材编写的基本依据《道德与法治》（初中）教材必须充分体现国家意 识，坚持把立德树人作为。
如何让《道德与法治》课充满乐趣教学论文覃朝光 原发布者：仙人指路如何让《道德与法治》课充满乐趣广州市第十八中学覃朝光【摘要】初中道德与法治课作为学校德育教育和品德养成的重要基石，对学生核心素养的培养与良好品德的形成具有重要的作用。从课堂教学实际出发，立德树人，教师在教学中必须为学生创设快乐的学习环境，激发浓厚的学习兴趣，以促进学生乐学，从而提高教学效率，达到学生在不知不觉中发展智力，培养能力，发展学生核心素养，养成正确的人生观、价值观、世界观和是非观的目的。【关键词】初中 道德与法治 课堂教学 乐趣核心素养初中道德与法治课程是一门以初中生生活为基础，以引导和促进初中学生思想品德和法治素养发展为根本目的的综合性课程。初中《道德与法治》课教材中，阐述原理、归纳结论与典型事例相结合，内容通俗易懂，可读性强，这就为课堂自主学习创造了条件。教师应充分利用这些条件改进教学方法，培养学生自主学习的习惯和主动进取的精神，取得良好的教学效果。因此，教学中教师要以增强学生的参与意识为切入点，鼓励学生自主、合作、探究学习。一个好的教师不应该只是告诉学生思考是结论，而应教给学生思考的方法及提高智慧的诀窍，使学生由“学会”转化为“会学”。要做到这一点，就。
学校教育教学为什么要落实立德树人这一根本任务 原因：1、立德树人揭示了教育的本质，是对教育本质的最新认识。教育的本质是培养人，这是古今中外的共同认识。党的十八大把立德树人作为教育的根本任务，无疑是对教育如何。
