举个例子 怎么从感性认识上升到理性认识 从感性认2113识上升到理性认识，必须发挥主观能动性5261，4102创造两个条件：第一，占有十1653分丰富和合乎实际的感性材料；第二，运用科学的思维方法对感性材料进行加工制作，即要对感性材料进行去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的加工制作。例如，万有引力的发现就是这样的一个过程，先是第谷和开普勒等人对行星运动作了几十年的观察和记录；然后是牛顿等人对这些行星运动的记录进行了长期的思考与计算，最终发现了万有引力定律。从而完成了人们对这个问题有感性认识上升到理性认识的过程。
感性认识上升到理性认识的标志是( B ) A表象 B判断 C抽象 D概念 除了A都是的！只是级别依次增强
下列典故最能够表达由感性认识上升到理性认识的是 答案D此题考查感性认识和理性百认识方面的知识，旨在考查运用所学哲学常识分析问题的能力。度A项比喻很少受过教育或没有受过教育，尤指不能读、写，从哲学角度上讲也就是问只停留在感性认识的层次上，没有上升到理性认识。B项是说眼睛见不着睫毛。比喻为人不明智，看不到自己的缺点。D项是说，古代有个杀牛答的人最初杀牛，眼睛所看见的是整个的牛（“全牛”），三年之后，技艺大进，动刀时只看到皮骨专的间隙，而看不属到全牛。后因以“目无全牛”比喻技艺精湛纯熟。可见，D项符合题目的要求。
实现感性认识上升到理性认识，必须具备什么条件？ 答案：解析：实现感性认识上升到理性认识，需要人们发挥主观能动性，创造以下两个条件：第一，占有十分丰富和合乎实际的感性材料。这是感性认识上升到理性认识的前提和基础。第二，运用科学的思维方法对感性材料进行加工制作。即去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里。这是感性认识上升到理性认识的关键。
认识的根本任务就是经过感性认识上升到理性认识。这是因为 答案：C提示：考查感性认识的必要性：对事物本质及其规律的正确认识能更好地指导实践。
从感性认识上升到理性认识是一个艰苦的认识过程。(写一篇演讲稿~希望能贴近此主题) 恩，看到你写的这个，我觉得好亲切，因为我高中是选文史的，都背过的。我一定好好给你解答。举个例子，我们一出生，对这个世界的认识是这样的？你们一定都会说，什么都不知道呀，只有长大了才会慢慢知道的。恩，其实这就是从无认识到感性认识再到理性认识的过程。那么我们是不是从感性认识上升到了理性认识？对吧，也就是我们完成了认识的第一次飞跃，呵呵，跳起来我们怎么变的好伟大了呀，都飞跃了{和同学一起笑，要会带动同学们的情绪}正如“从感性认识上升到理性认识是一个艰苦的认识过程”所说的，我们确实发现这个过程很艰难，我们明天要去学习，要和老师，家长交流，做错了事还会受到批评，失败的挫折。但是我们挺过来了，对吧，积累了十几年的经验，我们也算有点理性的感觉了，忽忽。我们学习伟人们的思想，和自己的思想体系作比较，不断完善我们的价值观，世界观，人生观，让我们真正的实现从感性到理性的飞跃。但这也不是说我们达到理性认识了，其实事物是不断发展的，只有与时俱进，才能保持我们思想持续新鲜性和具有很强的生命力。【只是我的想法，我现在是大二，有的想法也许和你有些不同，你可以适当的修改下。最后祝你演讲成功，加油哦！
下列典故最能够表达由感性认识上升到理性认识的是（ ）
题目：从感性认识上升到理性认识是一个艰苦的认识过程。（写一篇演讲稿~希望能贴近此主题） 兄弟，给分能不能高点？600字的文章15分，忒小气点了吧？看在15分的面子上，给你做个简单的框架：1.讲一个小故事，故事包含两个情节，一是某著名人物研究发明某事物，无数次都失败了，二是最后他终于成功了。比如爱迪生发明电灯泡；2.告诉别人为什么他失败了，因为他有了感性认识，但是到理性认识还需要一个漫长的过程；3.告诉别人他成功了，为什么成功呢？因为他运用科学的思维方法对感性材料进行加工和改造。最后得出结论：从感性认识到理性认识是一个艰苦的过程。
如何理解从感性认识上升到理性认识？ 从感性认识上升到理性2113的途径与方5261法：一、充分4102发挥人的主观能动性主1653观能动性指人的主观意识和实践活动对于客观世界的反作用或能动作用。主观能动性有两方面的含义：一是人们能动地认识客观世界；二是在认识的指导下能动地改造客观世界。在实践的基础上使二者统一起来，即表现出人区别于物的主观能动性；二、全面掌握符合实际的感性材料理性认识是对事物内在和本质的规律性认识，其隐藏于事物的内部，只有发挥发挥人的主观能动性才可获得。而理性认识是建立在感性认识基础上的，具有抽象性、间接性和客观性的特征，因此只有获得事物全面的感性材料才能为下一步开展对于事物本质、规律性的认识提供第一手的材料。离开了感性认识去获取理性认识就是“水中捞月”；三、运用科学的思维方法科学思维的方法指逻辑思维（亦称理性思维），是人们在认识过程中借助于概念、判断、推理反映现实的过程。它与形象思维和创新思维不同，是用科学的抽象概念、范畴揭示事物的本质，表达认识现实的结果。逻辑思维的作用和意义：1、有助于我们正确认识客观事物；2、可以使我们通过揭露逻辑错误来发现和纠正谬误；3、能帮助我们更好地去学习知识；4、有助于我们准确地。
