北师大版小学二年级数学上册第六单元测量教室有多长教案及课后反思 教材分析：学生在一年级上册已经积累了直接比较长、短的活动经验，对长和短有了一定的认识。本节课作为正式学习长度单位之前的准备课，目的是通过用自选单位测量教室长度的活动，在“量”中体会到“量”，并能够用一定的方式表达和交流测量的结果，积累测量活动经验，为后续的学习奠定基础。设计理念：数学活动经验需要在“做”的过程和“思考”的过程中积淀，是在数学学习活动过程中逐步积累的。二年级学生的年龄和认知特点决定了学生的数学学习很多时候需要借助一定的外部活动来帮助理解。本节课以3个问题贯穿始终，为学生创设了思考、操作的空间，提供了经历、体会、积累直接经验的机会。教学目标：1、经历用不同方式测量教室长度的过程，体会测量方式、测量工具的多样性。2、积累测量活动经验，发展度量意识和能力。3、在测量活动中体验合作、交流、成功的乐趣。教学重、难点：重点：积累测量活动经验，发展度量意识和能力。难点：在测量活动中培养学生合作互助、交流表达的能力。课时安排：1课时教学准备测量工具、小正方体、易拉罐教学过程：一、创设情境，引入课题师：同学们，再过一个月就是元旦了，元旦的时候我们各班要召开联欢会，老师想买些。
小学数学三年级上册第三单元测量总结怎么写 本节课的内容，是估一估，量一量，找一找，在学生了解了长度单位和厘米的基础上，学习毫米和分米。在教学中我安排了一些让学生量一量的活动。鼓励学生在活动中充分发挥想象。
二年级数学日记怎么写
数学二年级一单元我的收获怎么写 知识与能力能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同方法解决问题.情感与态度培养了我的认真观察等良好的学习习惯，初步培养我发现问题、提出问题、解决问题的能力.通过解决具体问题，培养我初步的应用意识和热爱数学的良好情感.
二年级数学上册教学重点及难点 去文库，查看完整内容>；内容来自用户：高萌萌6858二年级数学上册教学重点62616964757a686964616fe78988e69d8331333433646364及难点第一单元：长度单位第一课时：统一长度单位教学重点：使学生初步经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。教学难点：让学生用自己的活动建立对人类已有数学知识的理解。第二课时：认识厘米和米、用厘米和米测量教学重点：让学生初步建立对1厘米的印象初步建立米的长度观念，知道1米=100厘米。教学难点：能用刻度尺测量较短物体的长度，用“米”作长度单位测量较长物体的实际长度。第三课时：认识线段教学重难点：学会量线段、画线段。第四课时：解决问题教学重点：培养学生初步的估测意识。教学难点：养成良好的学习习惯，逐步提高估测能力。第二单元：100以内的加法和减法第一课时：两位数加两位数（不进位加）教学重点：掌握两位数加两位数（不进位加）的笔算方法，并能正确计算。教学难点：掌握竖式计算的书写格式，笔算的计算顺序。第二课时：两位数加两位数（进位加）教学重点：让学生自主探究，总结出进位加法的计算方法。教学难点：理解“个位满十，向十位进1”。第三课时：两位数减两位数。
二年级数学上册知识点总结 去文库，查看完整内容>；内容来自用户：亿源彩印二年级上册数学知识点总结第一单元长度单位 1、常用的长度单位：米、厘米。2、测量较62616964757a686964616fe59b9ee7ad9431333433646431短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。3、测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的“0”刻度，看物体的右端对着直尺上的刻度是几，这个物体的长度就是几厘米。4、米和厘米的关系：1米=100厘米 100厘米=1米5、线段 ⑴线段的特点：①线段是直的；②线段有两个端点；③线段有长有短，是可以量出长度的。⑵画线段的方法：先用笔对准尺子的’0”刻度，在它的上面点一个点，再对准要画到的长度的厘米刻度，在它的上面也点一个点，然后把这两个点连起来，写出线段的长度。⑶测量物体的长度时，当不是从“0”刻度量起时，要用终点的刻度数减去起点的刻度数。6、填上合适的长度单位。小明身高1（米）30（厘米）练习本宽13（厘米）铅笔长17（厘米）黑板长2（米）图钉长1（厘米）一张床长2（米）一口井深3（米）学校进行100（米）赛跑教学楼高25（米）宝宝身高80（厘米）跳绳长2（米）一棵树高3（米）一把钥匙长5（厘米）一个文具盒长24（厘米）讲台高90（厘米）门高2（米）。
