人教部编版一年级语文上册第一单元(教案3)识字5 对韵歌(已纠错) 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：陶加平5对韵歌教学目标：1.认识“对、云、雨、风、花、鸟、虫”等7个生字。2.会写生字“山”和基本笔画竖折。3.正确、流利朗读课文，背诵课文。教学难点：读准“风、虫”的字音。教学重点：通过听、读、看图想象等方法，识记生字。课前7a686964616fe78988e69d8331333433626532准备：学生背诵古诗词。（展示经典诵读）教学过程：一、背诵古诗，导入新课。1.导入读题。刚才听孩子们背诵古诗，声音那么好听，黄老师就陶醉了，我爱你们。我们开始上课吧？上课，孩子们好！请坐！今天，我们一起来学习和自然景物有关的《对韵歌》。来，孩子们，请读课题—对韵歌。2.认识“对”字。课件出示“又”，再出示“寸”。边演示边说顺口溜：好朋友，手拉手，让我们认识了一个新朋友。这个字宝宝念“对”，齐读三遍。出示字卡：对随机贴字卡。二、初读课文，读通读顺。过渡：音乐课上，黄老师听孩子们唱歌非常好听，其实，韵文读好了，也像你们唱歌一样好听。不信，你听-播放课文音频。1.自由练读。请孩子们自己学着读一遍吧！学生自由读课文。2.检查读文。谁来试着读给大家听？指名读后，同桌两人听读。3.师生合作读两遍。（老师当大。
对韵歌教学设计及教学反思 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：TOTO婷婷对韵歌教学2113设计及教学反思教师：周米兰教材分析：5261 本课是以自4102然景物为题材的对韵歌1653，共三句。第一句是以自然现象“云、雨、雪、风”为内容的单子对；第二句是以动植物“花、树、鸟、虫”为内容的单子对；第三句是以山清水秀和桃红柳绿的美丽风景为内容的双子对。整篇课文读起来朗朗上口，富有节奏感和韵律美，将识字、汉语的音韵节奏与自然万物的美好融为一体。教学目标：1、学习7个汉字，能读准字音，认清字形，了解字义，初步建立汉字音形义之间的联系。2、掌握3个基本笔画，能准确说出名称，练习正确书写。学习在田字格中按笔顺书写“虫、云、山”3个生字。3、学习用普通话正确、流利地朗读课文，读出韵文的节奏，感受大自然的美好。背诵课文。教学过程：一、揭题，导入新课 1.导入读题。小朋友们，今天，我们一起来学习和自然景物有关的《对韵歌》。请读课题—对韵歌。（齐读课题）2.认识“对”字。对左边是“又”，右边是“寸”，你们知道它的反义词是什么吗？（指名说），再次认读。二、初读课文，读通读顺。过渡：音乐课上，老师听孩子们唱歌非常好听，其实，韵文读好了，也像你们唱歌一样好听。
\ 这个“徼”字是多音字，在《道德经》中，根据字典的解释，有两种读音，jiào和jiǎo，读jiào时，解释为端倪；读jiǎo时，解释为实有。徼：边界，边际。引申为端倪，头绪，。
对韵歌教学设计，教学目标：1.认识“对、云、雨、风、花、鸟、虫”等7个生字。2.会写生字“山”和基本笔画竖折。3.正确、流利朗读课文，背诵课文。
周吴郑王的意思 周吴郑王是穿着得体，穿着规矩，像模像样，一本正经的意思。“周吴郑王”是百家姓的第二组的四个姓，最初没有明显的意思，但是随着百家姓的流传知道这四个字在一起的人。
