地理地图部分中“高高低低”是什么意思？ “高高低低”有好几种情况。不知道你问的是哪一种？1.等高线 如果上图为某地等高线，单位是m。图中“80”处应为高，“20”处应为低。P为洼地，Q都为山峰，②处为鞍部，①为。
等压线图怎么判断地形 希望帮到你 等高线图的基本特性：？①数量上的特性，看等高线的数值，读出任一点的海拔高度，比较两点的海拔高度可换算温差，以两地的水平距离测算地面实际距离。。
几种常见的天气系统教案 三维目标：1.知识与技62616964757a686964616fe78988e69d8331333335313164能：记住影响我国天气的主要天气系统：锋面系统，低压系统，高压系统。理解锋面系统的分类，掌握它们对天气的影响。理解低压系统和高压系统的区别，记住它们对天气的影响。通过阅读冷锋、暖锋、低压、高压等各类图，提高学生阅读识图能力。通过阅读天气形势图，使学生学会综合分析问题的能力。2.过程与方法：通过问题激发学生的求知欲、让学生主动参与学习；通过独立思考和相互合作，在教师的指导下发现问题、分析问题、解决问题。3.情感态度欲价值观：激发探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度，提高地理审美情趣；通过阅读各类图形，培养学生理论联系实际的能力。三.教学方法和手段那么，如何把握重点，突破难点，实现本课的教学目标呢？那就要选择适宜的教学方法和教学手段。1、教学方法：本课主要采取读图分析法和对比法。本课的许多知识点容易混淆，例如，冷锋与暖锋的概念和形成的天气，气旋与反气旋的气流运动方向等。通过比较，可以让学生比较深刻地认识不同事物之间的异与同，区别与联系，可以深刻地把握各种事物的本质特征。本课几种常见的天气系统的形成过程。
下图为某日某区域等压线图（单位：百帕），读图完成下列问题。 1.该日最可能是（ 。 下图为某日某区域等压线图（单位：百帕），读图完成下列问题。1.该日最可能是（）A.惊蛰（3月6日前后）B.立夏（5月6日前后）C.立秋（8月8日前后）D.寒露（10月8日前后）2。.
气压场有哪几种类型？ 气压场有以下几种类型：1、低气压（简称低压），又称气旋；2、高气压（简称高压），又称反气旋；3、低压槽（简称槽）；4、高压脊（简称脊）；5、鞍型气压区（简称鞍）。
气压场的基本类型？气压系统包括什么 你好，气压场的基本类型：1、低气压：其等压线闭合，中心气压低，向外逐渐增高，如盆地；2、高气压：其等压线闭合，中心气压高，向外逐渐减低，如山丘；。
下图是某日8时和20时海平面气压分布图（单位：百帕）。由8时到20时，图中（ ）。
日照市1955年—2004年的气温水平分布规律及其气温时间变化及其原因 你说只用一只手：事实上，地球的温度变化是双重的：一方面，温度变化另一方面，垂直温度变化。在赤道附近，我们还可以看到白雪覆盖的山峰。这是一个垂直的温度变化。
区域差异与区域极化的区别有什么区别？ 一、考点解读利用等2113值线考查地理内容5261是近几年地理高考的4102一大特点，因其思维能力较强，1653故难度较大，成为考生得分的“瓶颈”。今后的命题仍将注重：1.根据等高线地形图判读地形部位、河流流向，提出开发利用方案。2.根据等温线的变化情况，判读气温的水平分布规律及影响其变化的因素。3.阅读等降水量线图，判断降水的水平分布规律及影响因素。4.根据等压线的弯曲及封闭状况，判读气压场的分布特点，进而确定锋面的位置及天气状况。二、主干知识归纳（一）判读（以等高线、等温线、等压线为例）：掌握“五读”数值范围与极值 延伸方向 疏密程度 弯曲状况 局部小范围闭合等高线 ①区域地势起伏大小②海拔最大、最小值 地形走向 ①坡度陡缓密陡疏缓②坡面凸凹高疏低密—凸坡高密低疏—凹坡 ①山脊：凸向低处②山谷：凸向高处③鞍部：正对的两山脊或山谷等高线之间 ①山顶、山峰：中高周低②盆地、洼地：周高中低③表示高度不在正常范围特点：“大于大的”或“小于小的”等温线 ①区域所在半球：向北递减—北半球向南递减—南半球②区域气温差别幅度大小 ①与纬线平行（太阳辐射）②与海岸线平行（海陆位置）③与等高线平行（地形、。
