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社戏预习笔记 课文研讨 一、整体把握《社戏》全文原有前后两个部分，课文节选自后一部分，描写作者幼时一段看社戏的往事，表现对童年美好生活的回忆和留恋的心情。童年对许多人来说，是。
在《社戏》中，对孩子们“偷豆”的行为，应如何理解？ 《社戏》中有个片断，写的是孩子们\"偷\"豆的故事。这个片断，字里行间蕴涵着丰富的情意美、童趣美、文理美，真可谓美不胜收，魅力无穷。一、达情显旨情意美。如果说《社戏》。
社戏的语言特点？ 1、《社戏》通过“我”和少年伙伴们夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节的描写，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历，刻画了一群农家少年的形象。
作者为什么要塑造江南水乡农家少年朋友的形象 20年代.鲁迅：《故乡》中的“闰土”；30年代.矛盾：《春蚕》中的“老通宝”；40年代.赵树理：《小二黑结婚》中的“小二黑”、“二诸葛”、“三仙姑”其中后两个为塑造。
