阅读《唐雎不辱使命》选段，回答后面的问题秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何 小题1：逆：违背 谢：道歉小题2：C小题3：（1）我把安陵君看做忠厚的长者，所以不打他的主意。（2）平民发怒，也不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。小题4：答案要点：迫使秦王屈服；不辱使命，保全了安陵国。小题1：试题分析：先要大致了解全文内容，弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化，如本题中的“谢”是古今异义字词，要注意辨析。小题2：试题分析：先疏通短文，了解内容，根据语境了解句子大意，再根据自己所学积累判断字词含义，进行比较。可用排除法，将明显不符合答案的项先行排除。A项中“刺”一为“刺杀”一为“提意见”，B项中“素”一为“穿白衣”一为“平时”，C项中“受”都是“接受”的意思，D项中“发”一为“发作”一为“散发”。小题3：试题分析：根据文章的语境，了解句子大意，准确理解关键字词，比如“错意”“免冠徒跣”“抢”，翻译后疏通语句。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。小题4：试题分析：从文章所写的故事的结局中秦王的表现来概括，说明唐雎不辱使命。
阅读《唐雎不辱使命》，回答问题。 答案：解析：（1）从侧面烘托唐雎有智有勇、英气逼人的大无畏精神。（2）这是秦王的权宜之计，表现出他的奸诈狡猾。他请唐雎“坐”，是坐下来谈，不是放弃吞并。文中所说，也只是恭维唐雎的话，从当时秦在军事上的优势及秦王的性格来看，秦王是不会就此善罢甘休的。（3）“秦王不悦”引起故事的开端，贯穿整个事件的全过程，对情节发展起着推动作用。（4）首先是他不畏强暴，有胆有识，敢于斗争；其次就是讲究说话的技巧，回避秦王的问题，始终以凛然的正气压倒对方，迫使秦王放弃换地的想法。
比较阅读下面两篇短文并回答问题。 1．（1）通“苍”（2）道歉（3）使…生存（4）告诉2．D3．翻译下面的句子。（1）平民发起怒来，也只不过摘掉帽子，光着脚，用头往地上撞罢了。（2）别人对自己有好处，不能忘记；我对别人有好处，不可不忘记。4．（1）相同点：形式上都运用了人物对话描写；语言上都具有个性化的特点。（2）不同点：主要是两篇文章表达的中心不同，体现了人物性格的不同方面：《唐雎不辱使命》一文主要写唐雎与秦王进行针锋相对的舌战，表现了唐雎机智勇敢、不畏强暴、善于雄辩的特点；《唐雎说信陵君》一文主要写唐雎忠告信陵君：切忌以恩人自居。话虽不多，却发人深省。表现了唐雎的为人处世之道。
阅读《唐雎不辱使命》选段，回答问题（10分）秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏， 【答案】【小题1】通\"措。放置；安置；道歉；忿怒的样子；扩大【小题1】公|亦 尝 闻 天 子 之 怒 乎？【小题1】韩国、魏国会灭亡，但安陵却凭借方圆五十里的土地幸存下来的。
阅读下面文言诗文，回答问题（一）唐雎不辱使命①秦王使人谓安陵君日：“寡人欲以五百。
阅读《唐雎不辱使命》选段，回答问题（10分） 小题1：通\"措。放置；安置；道歉；忿怒的样子；扩大小题1：公|亦 尝 闻 天 子 之 怒 乎？小题1：韩国、魏 国会 灭亡，但 安陵 却凭借方圆 五十里 的土地幸存下来的原因，只是因为 有先生 您啊。小题1：表明自己要效法他们，同时表达了要跟秦王斗争到底的决心。小题1：不畏强权和敢于为国牺牲的大无畏精神。小题1：此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。小题2：此题考查学生对句读的分析，熟读后再划出停顿即可。小题3：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。小题4：此题考查想是对文章的理解和分析能力，表明自己要效法他们，同时表达了要跟秦王斗争到底的决心。小题5：此题考查学生对唐雎精神的把握。不畏强权和敢于为国牺牲的大无畏精神。
