在本综合性设计性实验中，深化了哪些理论课的微生物学基本知识 1．有利于培养学生动手能力和严谨的科研作风．综合性实验由几个不同的小试验组成，将所有要求掌握的基本实验技能有机地结合起来，研究病原菌的检测和分型，引导学生综合运用所学知识、技术去解决实际问题。教师只提供必要的器材和试剂，具体操作由学生单独完成，并且基本实验技术反复应用．因此，大大增强了学生动手机会，加强了基本技能的训练．由于综合性实验是一个连续的过程，任何一个步骤（环节)的失误都将直接影响最终实验结果。为了保证实验的成功，要求学生务必注意严格地执行无菌操作，操作规范，取样准确，观察仔细，记录及时，来不得半点虚假．无论实验的成败，学生们都将悟出培养严谨的科研作风的重要性．整个实验是每2人一组，需要相互配合，共同观察、分析结果，这在一定程度上培养了学生科研协作的能力。2．有利于培养学生对科研工作的兴趣 让大学生早日接触科研是智能培养的一个重要环节。综合性实验展示了一个科研的基本过程，包括问题提出、查阅文献、写出设计、正式实验、整理和分析实验结果、撰写和宣读论文，实际上是临床微生物学科研工作的一种模拟。我们要求学生严格按照科研论文格式，即题目（自拟)、引言、材料与方法、结果、讨论，写出实验论文，。
微生物实验室是什么样的？ 山东大学微生物技术国家重点实验室是作为世界银行贷款重点学科发展项目的一个子项目，由世界银行贷款120
生物选修一——《微生物的实验室培养》实验报告 高中生物选修教材中《微生 物的实验室培养》可行性的研究 摘要：普通高中课程标准实验教科书《生物选修1 生物技术实践》中《微生物的实验室培养》这个基础的实验，因为高中。
