如何充分的利用多媒体语音室资源提高英语教学效果
教师口语规范的特点和原则是什么 一、课程的性质、目的和任务 教师口语是研究教师口语运用规律的一门应用学科，是在理论指导下培养师范生在教育、教学过程中运用口语能力的实践性很强的课程，是师范类各。
如何在语音室提高听说效率 语音室是教学的辅助设备，主要用来进行英语和语文能力的听说训练。语音室是训练练习学生听说和检测学生语文听说能力的最佳场所。近年来，语音室的使用在语文辅助教学中发挥着越来越突出的优势，如图声并俱、直观便捷。调动学习兴趣，加深记忆痕迹，从而提高记忆的效果。多媒体语音室教学这个平台教学资源丰富多彩，信息量大，时空不限，有效提高学生的听说能力。在语文教学中，“听说领先，读写跟上”被公认为是教学的普遍性原则，“听”被列为学生“听、说、读、写”四大技能之首。听懂别人说话的能力是所有交接活动中最基本的能力。所以，应该充分利用语音室来对学生进行语文听说训练。一、提高语文语音室的使用效率笔者所在的班级教学班很多，学校的语音室有限。因此，在语音室管理使用上，要科学安排使用语音室进行语文教学的时间。鉴于目前语音室管理人员做出的学期统一安排时间表，除语文教师上课外，一是利用早自习的时间进行语文听说训练；二是还要利用课外活动时间组织语文兴趣小组，对学生进行语文听说训练，确保语文听说训练教学工作的顺利开展。三是利用早自习和课外活动的时间，组织部分听说较差的学生进行语文听说训练，弥补学生课堂上因听说时间欠缺。
教师如何编写教辅书？ 这可是高难问题。一般的教师都没资格自己编教辅书，那是省以上教育学院教授们的事。教师编写教辅书，要注意的是：1 把握教学大纲，既不能降低教学水平，又不能超纲。对教学。
语音教室的规章制度 我开了一家语音教室，不知道应该怎么做规章制度。请大家帮忙。语音教室管理制度 一、教师必须熟练的掌握语音设备使用技术。二、学生在使用设备之前，。
国家规定高校教师 律师 咨询电话：*-*- 第七条 工资必须在用人单位与劳动者约定的日期支付。如遇节假日或休息日，则应提前在最近的工作日支付。工资至少每月支付一次，实行周、日、小时工资。
小学语文课堂教学(上课)常规要求有哪些 小学课堂教学(上课)常规-一、提倡教师在课间与学生一起进行交往活动。实行上课铃响前一分钟到位制度，上课教师须提前一分钟到教室候课。静铃响起，教师在门口向教室内学生。
试读结束，如需阅读或下载，请点击购买>；原发布者：王鹏语音室设备使用管理制度e68a84e8a2ad3231313335323631343130323136353331333433623831一、全体师生应以高度的责任感使用和维护语音室设备，认真做到防尘、防潮、防火、防盗和防破坏。二、语音室由专人管理和维护(包括卫生、电力系统等)，无关人员未经管理员批准严禁进入。三、语音室要时刻保持清洁、卫生，进入语音室必须穿戴鞋套，管理员有权力和义务阻止未穿鞋套者入内，严禁在室内或者走廊拍打鞋套。自觉保持语音室安静、严禁吃零食、乱扔杂物或随地吐痰，严禁在桌面上刻划、涂写。四、严禁携带易燃易爆等危险物和强磁物品及饮料食品等其它与工作学习无关的物品进入语音室。五、非管理员不得自行配置或者更换教学主机，不得私自安装软件，严禁挪作它用。六、建立使用登记制度，一经登记入座，严禁随意更换座位，学生入座及时检查终端设备情况，如有问题及时向管理员汇报，否则视为个人破坏，按相关规定处理。对使用过程中发生的故障、处理过程和结果等做好详细登记。七、严格按照规范操作语音学习系统，不得恶意重启或者使用其它粗暴方式使用设备，严禁学生操作主控台，严禁随意开关总电源，严禁拉扯耳机线。一经发现视。
