因材施教最早谁提出的 孔子。因材施教是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。因：根据；材：资质；施：施加；教：教育。因材施教就是指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。学生的能力有大有小，基本上呈常态分布：两头小，中间大；能力的充分发挥也有早有晚，有人才早熟也有大器晚成；能力的结构上也有差异，有的长于想象，有的长于记忆；等等。故我们应因学生能力的个别差异而教。扩展资料因材施教的名言1、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。赞科夫《论小学教学》2、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。陶行知《儿童科学丛书》3、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。叶圣陶《稻草人》4、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。卢梭《新爱洛伊丝》5、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的。
因材施教是谁提出的？ 孔子“因材施教”是孔子在长期教育实践中首创的一个经典教育原则.这一原则的核心思想是对不同的受教者施以不同的教育，强调对不同情况的学生采取不同的教学方法.正是这一光辉思想 使孔手在教育实践中取得了巨大的成功.
因材施教原则谁先提出来的？启发性原则最早谁提出来的？急 求解！！ 因材施教最2113早是孔子提出的，5261这也是孔子4102在教育上的主张之一。1653“因材专施教”集中反映了孔子对受属教育个体的关注。因材施教是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。因：根据；材：资质；施：施加；教：教育。因材施教就是指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。最先提出启发式教学思想的是我国古代思想家、教育家孔子。他从自己长期的教学实践总结出“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。《学记》继承了启发诱导的传统，强调启发诱导在于“喻”：“君子之教，喻也。道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。在西方，苏格拉底在教学中重视启发，他善于用问答的方式来激发和引导学生自己去寻求正确的答案。
“有教无类”“因材施教”是谁最先提出的？
最早提出因材施教的教育家是谁 谢谢悟空大师的邀情：因才材施教是指老师从学生的实际情况，个别差62616964757a686964616fe58685e5aeb931333433653337异出发，有的放矢地进行差别教学。使每个学生都能扬长避短，获得最佳的教育效果。因材施教就是针对学习的人的志趣能力等具体情况进行不同的教育。这也是一种最佳的教学方式。孔子在千年前，就提出了这种教育方式。具体的事例可以表现在以下内容：有一次孔子讲完课，回到自己的书房。学生公西华给他端上一杯水，这时子路走了过来，大声向老师讨教。‘先生，如果我听到一个正确的主张，可以立刻去做吗？孔子看了只子路一眼慢条斯理的说；‘总要问一下父亲，或者兄长吧，怎么能听到就做呢？子路刚出去，另一个学生冉有也来到的孔子跟前悄悄地问了一声：‘先生，我要是听到正确的主张，应该立刻就做吗？孔子马上回答：‘对，应该立刻实行’。冉有走后，公西华奇怪地问：‘先生，一样的问题，你的回答怎么相反呢？孔子笑了笑说：‘冉有性格谦虚，办事犹豫不决，所以我鼓励他果断行事，！但是子路争强好胜。办事不周全，所以我就劝他遇事多听取别人的意见。三四而行。公西华听后十分赞叹，老师的教育方式。孔子的因材施教，是一种很好的教学方式。现在。
因材施教最早谁提出的 孔子
“有教无类”“因材施教”是谁最先提出的？“有教无类”“因材施教”是谁最先提出的？孔子之前，“学在官府”，只有贵族子弟有权受教育，有资格当官。孔子体会到生活于社？
因材施教原则谁先提出来的？启发性原则最早谁提出来的？急 孔子是最早“实施”因材施教教学原则的人.（《闻斯行诸》）最早提出“因材施教”这个教学概念的是朱熹.原句是：孔子施教，各因其材.
