现代心理与教育统计学 次数分布的中数怎么求 一个数集中最多有一半的数值小于中位数，也最多有一半的数值大于中位数。如果大于和小于中位数的数值个数均少于一半，那麽数集中必有若干值等同于中位数。设连续随机变量X。
实验心理学与心理统计该先看哪一个？ 建议先看实验吧，或者一起看，因为我们学校是一起学的统计是在做实验之后处理数据用，所以严格来说是一体的，设计实验就得在最后一步考虑如何处理数据你可以先看实验心理学，了解基本的实验设计中的一些术语，关键是要学会自己设计实验，这才是实验心理学的精髓。知道怎么评价别人的实验。然后再看统计，统计很重要，这涉及到以后学spss（数据处理软件，必须会用到的）。统计说实话，都是重点，重点还是要掌握原理吧，我们现在常用到的有t检验，回归分析，相关分析之类的。这可能会稍微更重要点。加油吧，这两个都得学透啊，以后才能平步青云
心理统计学中，等距的测量数据，等比的测量数据什么意思？ 等距的是2113只能做加减不能做乘除的，是没有绝对0点的。5261等距量4102表中相邻数值之间的1653差距是相等的，1和2之间的差距就等于2和3之间的差距，也等于5和6之间的差距。有关等距量表最典型的实际例子是温度计。等比的就是加减乘除都可以做的，是有绝对0点的。在等比量表中，我们可以标识对象，将对象进行分类、排序，并比较不同对象某一变量测量值的差别。测量值之间的比值也是有意义的。不仅“2”和“5”的差别与“10”和“13”的差别相等，并且“10”是“5”的2倍。身高、体重、年龄、收入等都是等比量表的例子。
如何求一组数据的标准差？ 1、方差s^2=[(x1-x)^2+(x2-x)^2+.(xn-x)^2]/n 2、标准差=方差的算术平方根平均值x=(2+4+6+8+10+12)/6=7方差s^2=[(2-7)^2+(4-7)^2+(6-7)^2+(8-7)^2+(10-7)^2+(12-7)^2]/6=35/3标准差=（根号105）/3.
关于心理统计学的问题 这个第二题 为什么是顺序数据和命名数据。。。 第一题是关于数据类型的，自变量是不是年龄，这点你明白吗？它虽然是200个被试，但是这200个被试是按照年龄不同被分为了两组（30岁以上和30岁以下），那么这个自变量就变成了年龄，所以这道题就成了考你年龄是什么变量，这下不就清楚了；还有就是因变量，你要是不明白，别想那么多，排除法！只要确定了第一个是顺序数据，那就剩下了C和D，因变量虽然是偏好程度，但是结果是以不同的呈现方式来说明的，说白了就是那三样（数字、钟表和不确定）报告方式，懂吗？第二题，关于上下限的问题，一时半会儿说不明白，我教你一个我自创的小窍门，绝对不会错的！就是上下限一定要比给出的数据多出一个小数点位，举个例子，要是给出的数据是13，那么区间就是（12.5，13.5）；给出的数据是13.5那么区间就是（13.45，13.55），向下推一位一定对！我自创的哦，当年姐姐上统计课，不加平时成绩，卷面满分结束的期末考试，不过你还是多看看统计课本的好，这些小窍门能应付选择题，大题还是给靠真本事！fighting！
简述心理统计学中α=0.05的含义
心理统计学问题：年龄属于什么类型的数据？是顺序数据还是等距数据？年龄有绝对零点还是相对零点？ 年龄首先它是等距数据，这很好理解，不管是什么年龄段，相差一岁的距离都是相等的，比如1岁和2岁的差距，与35岁和36岁的差距是一样的，都代表相差整整一年，顺序数据和这个就不一样，比如一次考试的排名，第一名和第二名的差距很可能就跟第九名和第十名的差距不同。顺序数据的数值只代表排序，不代表具体的分数差异，因此不可加减，而等距数据可以加减年龄应该是绝对零点，绝对的意思就是说这里的零就代表什么都没有，很显然0岁就是没有年龄，没出生，而考试中的零分就是相对的，因为零分不能代表一点知识水平都没有。年龄是有相对零点的等距数据，也就是等比数据，可以加减乘除
关于实验心理学的问题，设计了一个实验不会做分析，因为心理统计学的很不好，希望大虾们帮助！ 461378564@qq.com 我是咸宁学院应用心理学专业本科09级毕业生。学习过SPSS，教育与心理统计学也算我们的专业课。
