健康评估的内容提要 健康评估 教学内容

在教学中如何区别健康评估与诊断学 在教学过程中，教师要明确提出并说明课题内容的意义和重要性，还可以通过生活实例，知道学习到的知识能解决什么实际问题，让其感受到生活中处处有，体验学习的重要，激发和培养正确的学习动机。健康评估 授课 视频资料 一、招生对象与学制招生对象：高中毕业生（或中职毕业生）。学制：全日制三年。二、专业名称高级护理三、培养目标和人才规格（一）培养目标：培养适应我国医药卫生事业发展需要，德智体美全面发展，具有较强护理职业能力，能够在各级各类医疗卫生机构中从事护理工作的高级技术应用型护理人才。学生应当具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和科学的世界观、人生观、价值观以及良好的护理职业道德行为规范；具有科学文化素养及从事护理工作的文化基础知识、专业知识和熟练的护理职业技能，能分析和解决护理实践中的一般问题；具有继续学习和适应职业变化的能力以及立业创新能力；具有健康的体魄和心理素质；具有正确的欣赏美和创造美的能力；具有较强的人际交往能力。（二）培养规格经过三年学习，学生应达到以下具体业务要求：1、知识结构(1)具有高层次护理专门人才所必需的人文、社会及与医学相关的知识；(2)掌握必需的基础医学、临床医学、卫生保健等知识；(3)掌握护理学基本理论、常用护理技术以及临床护理知识；(4)掌握英语及计算机基础理论知识。2、能力结构具有以护理对象为中心，实施整体护理的能力；(1)具有规范的基础护理和各专科护理操作技能；(2。健康评估的内容提要 本书是根据新一轮全国中等卫生职业教育教学计划和教学大纲的要求，在卫生职业教育教学指导委员会和卫生部教材办公室的组织与指导下编写而成的。健康评估是护理基础课程与临床护理学科的桥梁课，是护理专业的重要课程。本教材编写的指导思想是紧紧围绕中等职业教育护理专业培养目标，坚持以服务为宗旨，以岗位需求为导向，以职业技能培养为根本，满足岗位需要、教学需要和社会需要。全书按54学时进行编写，分四大部分即正文、实践指导、附录、教学大纲。正文共10章，内容包括绪论、健康史评估、心理评估、社会评估、身体状况评估、常用实验检查、心电图评估、影像检查评估、资料分析与护理诊断、护理病历书写。简述你对健康评估课程教学目标的认识和理解？ 身体健康，评价课程教学目标的认识和理解健康，健康的最起码，自个不受罪，健康了，一切利益都存在中职学校健康评估教学计划怎么写 ①校园网②教学用计算机③图书及数字化教学资料3.专业与课程3.1专业规划与专业设置①专业规划②规划执行与成效③专业设置与调整3.2人才培养方案①人才培养目标②课程体系3.3课程建设①教学内容、方法、手段②课程资源4.过程管理4.1教学管理①教学管理制度②教学管理队伍浅议在教学中如何区别健康评估与诊断学-文档资料 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：看透微小世界浅议在教学中如何区别健康评估与诊断学随着人们生活水平的进步，对于医疗机构的护理要求也随之提高，因此护理学成为了医学教育中的一个重要分支内容。健康评估是应用型护理专业的核心课程，是伴随现代化护理而生成的一门新学科，起源于诊断学。参与教材编写的人员大多数为临床医学教师，并且师资力量也以此为主，受到传统思维的影响，在学科教授的过程中难免会由于惯性的影响将健康评估讲授为诊断学。学生的整体护理思维需要以正确的模式来进行培养，因此，在教学中，做好健康评估与诊断学的区分，对于提升学生的正确护理思维具有重要的现实意义。一、健康评估与诊断学的共同点 健康评估学科起源于诊断学，有着本质上的相同之处，学科的作用是以做好基础医学和临床医学的对接为主，目的是为了培养学生临床应用中对患者的健康评估能力和养成诊断思维模式，将医疗或护理服务进行有效区分，为临床学科的学习打下坚实的基础。因为两个学科有着极其相似之处，因此在教材的编制上有着诸多的重叠，学科内容都涵盖了常见症状、问诊、身体检查、实验室检查、心电图以及各类辅助检查和诊断的思维方法等等，这其中很多的。如何给自己做健康评估，健康评估是对一个人生活的身体，心理和质量标准的判断。它通常由医疗办公室进行，并且经常给老年人。健康评估也可能由保险公司或雇主完成，希望检查。健康评估的目录 第一章 绪论一、健康评估的内容二、健康评估的方法三、健康评估的学习目的和要求第二章 健康史评估第一节 健康史评估方法与注意事项一、健康史评估的方法与技巧二、健康史评估的注意事项第二节 健康史内容一、一般资料二、主诉三、现病史四、既往史五、用药史六、生长发育史七、家族史附：健康史采集交谈示例第三章 心理评估第一节 心理评估的目的、意义与方法一、心理评估的目的与意义二、心理评估的方法第二节 心理评估的内容一、病人的自我认知二、病人的情绪与情感第四章 社会评估第一节 社会评估的目的、意义与方法一、社会评估的目的与意义二、社会评估的方法第二节 社会评估的内容一、角色评估二、人际关系评估三、社会支持状态第五章 身体状况评估第一节 身体状况评估的准备与基本方法一、评估前准备二、评估的基本方法第二节 一般状态评估一、生命体征二、意识状态三、面容与表情四、发育与体型五、营养状态六、体位七、步态第三节 皮肤、黏膜及浅表淋巴结评估一、皮肤、黏膜评估二、浅表淋巴结评估第四节 头面部及颈部评估一、头面部评估二、颈部评估第五节 胸部评估一、胸部的体表标志二、胸壁、。

#课程#诊断学