农村小学教育的现状及思考(论文) 摘 要十一届三中全会以来，我国的改革开放取得了举世注目的成就。“十六大”，“三个代表”的会议和文件为我国在新世纪的进一步发展提供了强大的理论依据和要求。增强综合。
对我国职业教育校企合作现状的分析及思考 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：龙源期刊网摘要：校企合作问题已成为制约中国职业教育发展的瓶颈。如何借鉴德国的复“双元制”职业教育经验，调动中国企业积极参与职业教育，促进校企合作深度有效的开展，使中国的职业教育走上健康发展的快车道，值得我们深入分析和思考。关键词：职业教育；双元制；校企合作；企业主导作者简介：刘书梅(1965－)，女，河北平山人，石家庄科技工程职业学院副教授，研究方向为职业教育。课题项目：本文系河北省教育科学研究“十一五”制规划2010年立项课题“河北省基于‘行动导向’教学的中德职业教育比较研究”（编号知：10030145；主持人：刘书梅）研究成果之一。中图分类号：G710文献标识码：A文章编号：1001-7518（2011）20-0007-02我国职业教育自1999年以来，无论从学校数量还是招生数量上，都有了空前发展，规模堪称世界第一，但教学模式却缺乏创新，教学质量提高不快，不能适应经济发展的需要。要提高职业教育质量，许多问题有待解决，诸多问题之首是校企合作问题。目前中国的职业教育基本上是学校主导的道职业教育，企业的参与热情不高。2.
学校内涵发展的现状与分析 2二、提高人的素质是学校内涵发展的根本目的 《纲要》提出，全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题。素质也要手把手的教，要涉及礼仪教育的基本内容和人生观、世界观。
最低0.27元/天开通文库会员，可在文库查看完整内容>；原发布者：易发表网新疆教育的现状及发展思考[摘要]新疆维吾尔自治区的经济发展，教育具有重要的作用。由于当地经济社会总体发展水平的制约，新疆教育面临思想观念落后；教育与经济社会生活严重脱节；少数民族教育发展落后；师资力量不足等问题。发展新疆教育事业的关键是树立教育是事关全局基础性的产业的观念；多渠道增加教育投入、全面提高教师队伍的整体素质；转变少数民族教育观念；走与本地经济和社会发展要求要适应的道路。[关键词]新疆教育教育观念少数民族教育发展社会经济发展新疆维吾尔自治区的经济发展，教育具有重要的基础性的作用。没有教育的大发展，就没有国民素质的提高、人力资源的开发和科学技术的进步，也就不会有新疆自治区地区经济和社会的健康、持续和快速发展。教育发展是摆脱落后的必要条件，实现经济腾飞的重要动力，社会走向可持续发展的根本大计，具有十分重要的战略意义。一、新疆教育的现状1．新疆教育事业发展的历史回顾新疆是一个以维吾尔族为主体的多民族、多语种、多宗教并存的边疆民族自治地区。全区有47个民族成份，1700多万人口，其中，少数民族占全区总人口的61.42％。新。
关于中职学校教育信息化建设的几点思考 原发布者：龙源期刊网摘要：教育信息化的发展，对于转变教育思想和观念，深化教育改革，培养创新人才具有深远意义，是实现教育跨越式发展的必然选择。中职学校教育信息化是教育信息化的重要组成部分，对中职教育的发展有着深远的影响。本文从分析我国中职学校教育信息化建设现状出发，就建设中存在的问题、信息化师资培养、教育资源的建设以及如何制定职业学校信息化建设发展规划等几方面进行了思考。关键词：中职教育；信息化建设；思考中图分类号：G640文献标识码：A文章编号：1003-2851(2011)06-00-02以计算机网络为标志的现代信息技术给教育带来了一场前所未有的革命。职业教育作为教育领域的重要组成部分，面临世纪性的发展机遇，中职学校如何迈出关键一步，让信息技术更好地服务于职业教育，已成为每个从事职业教育信息化建设工作者需要考虑解决的重要课题。一、中职学校教育信息化的重要性当今世界范围内的信息化浪潮扑面而来，深刻地影响着人类的学习、工作和生活。在此背景下，处于经济、社会、科技、教育中介环节的中职教育只有顺应信息化潮流，应用现代信息技术对现行中职教育系统，从宏观教育规划、战略、管理到微观学习环境、学习模式、课程、教学、评价模式。
学校教育现状调查 关于学校教育信息化的现状与思考教育信息化的重要媒介就是网络教育，网络教育依托网络课程来进行。何为网络课程呢？网络课程：通过网络表现的某门课程的教学内容及实施的教学活动的总和，包括两个组成部分，即按一定的教学目标、教学策略组织的教学内容和教学支撑环境。教学内容主要指自主学习策略和学习环境等与教学材料相关的内容。网络支撑环境特指支持网络教学的软件工具、教学资源以及在网络教学平台上实施的教学活动。目前建设网络课程应该分工进行，避免重复建设。学科教师应该做好课程的教学设计工作，希望教师们要引导思维，不要代替思维，更不要窒息思维；同时要求学生要积极思维，不要被动思维，更不要拒绝思维。教师应该把握网络教学的特点，将传统课堂教学中所使用的教学策略能应用于网络课程的设计中来，预设一些学生在学习中将出现的问题，设计一些问题空间，让学生可以通过网络将思维的鸟儿放飞，在辽阔的知识的原野上驰骋纵横。教师在远程教学中，还必须对学生进行关注，了解学生存在的问题，解决问题。关注是远程教学的重要环节。教育技术工作者和一些程序开发人员开发适合于教师的教学支撑环境平台，使得教师不必关心一些程序设计方面的事情，。
