玩教具设计制作时应注意些什么

幼儿园科学区自制手工玩教具：认识天气时钟,”天气预报“的教学目标：1、了解常见的自然现象：风、雨、雷、电、雪等2、了解每天的天气状况，能做简单的天气记录表幼儿园玩教具制作理论课程 是什么专业的课程 幼儿园玩教具制作及环境创设是学前美术教育课程中技能技巧与实践结合比较典型的一门技能实践课。充分挖掘和利用幼儿生活环境中的教育因素，并创设幼儿与环境积极相互作用幼儿园数学区自制手工玩教具：多功能火车,“多功能火车”的教学目标：5以内数量的认识，图形的认知，纽扣的操作练习幼儿园自制手工户外玩教具：布尾巴,“布尾巴”的活动目标1、练习快跑和躲闪的动作，提高幼儿身体的灵敏性，发展幼儿身体的平衡能力。2、培养幼儿能在游戏中的合作意识及幼儿园科学区自制手工玩教具：认识时钟,“立体时钟”的教学目标1、了解钟表在生活中的作用2、学会看整点、半点幼儿园玩教具制作应遵循哪些教育原则 我们制作的玩教具就是遵循了这些原则，才使得自制玩教具在幼儿园中得到充分利用、开展，体现了它的使用价值，而不是那些只能看不能玩的观赏玩具，这样，既实用，又不会造成中班益智区自制玩具要注意哪些 自制玩教具对幼儿发展来讲，它的教育意义在于促进幼儿的学习与发展，对幼儿的智力有开发和提高的意义，可以培养幼儿的动手能力，可以培养幼儿的合作能力，可以培养幼儿的制作幼儿玩教具时需注意哪些问题 1.自制玩教具的过程要体现教育性在日常幼儿园自制教玩具的活动中，教师要对幼儿进行积极的鼓励，让每位幼儿都能参与到制作活动中，这样有助于幼儿将来全面综合发展。教师在制作前根据幼儿的实际认知水平以及兴趣爱好特点选取适宜的课程教材，让做出来的玩教具都能发挥出实际的作用，体现出制作活动真正的教育性[5]。2.制作活动要遵循科学性的原则教师在制作活动开展前，对于玩教具的设计构思应该将知识、概念进行充分的结合，注重知识的准确性表达，要符合幼儿自身全面发展的需要。每个玩教具设计的同时，要融入更多科学的元素在其中，帮助幼儿拓宽事业，增强思维变向能力。这样的制作活动才能更加的科学合理化，才能从根本上促进幼儿自身全面的发展。3.制作过程中要增强教学的趣味性兴趣是学习最好的教师，制作活动开展前的第一步就是要提升幼儿学习的兴趣，这就要求制作出的玩教具必须要符合幼儿的审美观念。幼儿教师可以在日常制作过程中，找寻更多与幼儿生活相关的玩教具，这样能最大程度的激发幼儿学习制作的兴趣，也更有助于配合教师开展各项活动，协助后续教学活动的开展。4.玩教具的制作要富有创新性幼儿园自制玩教具的初始目的是为了弥补现有商品玩e799制作玩具和教具应以促进幼儿什么为根本目的 自制玩教具对每个幼儿教师来说都不陌生，它是幼儿教师必备的一项基本功。它既可以运用与教育教学，又可以对孩子进行热爱自然、珍惜资源、关心和保护环境意识的培养。幼儿园玩教具制作应遵循哪些教育原则 幼儿园自制玩教具活动的意义一、幼儿园自制玩教具的意义游戏是幼儿的生活，玩具是他们亲密的伴侣。通常我们把成人专门为儿童制作的、供儿童游戏之用的物品称为“玩具”，对于幼儿来说，“玩具”可以是任何东西。“教具”一般是指“教学时用来讲解说明某事某物的模型、实物、图表和幻灯等的总称”，主要用作教学的辅助物。“寓教于乐”一直是人们对于教育、尤其是年幼儿童教育的理想。幼儿园自制玩教具，是社会文化传承的重要途径。自制玩教具在取材上往往利用当地的自然材料，我们为什么还要倡导幼儿园自制玩教具呢?因此我们更加有必要重新认识幼儿园自制玩教具的重要意义。（一）制作玩教具以弥补教育资源的不足自制玩教具是厉行节约、勤俭办园，减轻幼儿园在购置玩教具方面的负担，是倡导幼儿园自制玩教具的重要原因。（二）促进幼儿的学习与发展玩具为幼儿的学习提供了各种感知觉刺激和可操作的、具体形象的“概念框架”，为幼儿动手动脑主动学习创造了有利的条件。玩具的具体形象性和可操作性的特点决定了玩具作为幼儿学习的“课本”的年龄适宜性，促进幼儿的学习和发展。（三）促进幼儿的学习与发展幼儿参与自制玩教具的活动，从过程到结果对于幼儿的身心

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