成都大学图书馆的发展概况 成都大学图书馆建馆以来，图书馆不断加强自身建设，丰富馆藏资源，完善服务手段。图书馆现有在编职工57人，其中高级职称11人，中级职称23人，馆内下设采编部、流通阅览部、信息咨询部、技术部和办公室5个职能部门。馆藏文献资源建设在近年得到了快速的发展，订购中外文期刊3051种，报纸90余种，并新进了重庆智舍外刊服务系统，通过文献传递弥补了馆藏外文资源的不足；在注重纸质文献资源建设的同时，图书馆还着力推进数字化资源的建设，数字资源已达31TB，拥有电子图书128.76万册，先后购进了中外文数据库23个，资源类型覆盖期刊、图书、学位论文等，并自建了巴蜀名人资源库等7个特色数据库。继1994年开始启用自动化管理系统以后，图书馆于2002年将其更新为汇文LIBSYS系统，实现了网上联机编目，可向读者提供网上书目查询、图书预约，续借，图书定制等服务。同时，图书馆已拥有高质量的刀片服务器11台（存储器为光纤磁盘阵列柜，容量84T），多媒体设备4台，计算机334台，现代技术保障手段较为完善。作为学校的文献信息中心，图书馆秉承“以人为本、服务读者、资源共享、引导阅读”的办馆理念，积极为学校的教学、科研和管理工作提供图情保障，并不断向多元化服务方向。
学校信息化建设，可以从哪几方面着手？
都不知道干什么，【是我不知道】 校长岗位职责 一、校长职责 校长是学校行政负责人，对外代表学校，具有法人资格。校长在上级教育行政部门的领导下，主持学校教育教学和其它行政工作，其主要职责是：1、。
中职学校推进信息化教学和数字化教学资源库建设的实践 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：龙源期刊网摘要：随着我国职业教育的改革不断深入，一些新兴的教学方式也被广泛应用于职业教育的各个领域，而信息技术的利用就足以说明一切，利用信息技术建立数字化资源库是中职教育的最新突破。而本文就中职学校如何推进信息化教学和数字化教学资源库的建设进行详细的分析，并针对此提出改进的措施。关键词：信息化；数字化；建设在中职职业教育中运用信息化和数字化的结合，用来建设教学数据的资源库，是教育发展的必经之路，这也为中职职业教育的教师提出了更为严格的要求，要提升自己的专业素质和教学能力，从而更好的运用信息化和数字化结合的方式进行教学。一、职业教育信息化与数字化教学资源库的涵义为了全面的贯彻和落实新课改的相关要求，要重视信息化的职业教育，将信息技术应用于职业教育，不仅能促进职业教育的教学质量，而且也能实现职业教育渠道的有效拓宽。而数字化教学资源库，即教学模式经过数字化的处理之后，通过多媒体上的网络教学资料进行教学，从而激发学生自主寻求学习资料，进行搜集和整理的同时，自主思考和吸收，实现数字化的学习方式。而数字化的资源囊括了视频、音频以及多媒体软件在内的。
