理论力学，点的合成运动作业题 答案：B画速度的矢量三角形，曲柄A点的速度为：B点的绝对速度与动点A的相对速度矢量和。Vbcos30°=ωr/2解得：Vb=ωr√3/3
运动的合成与分解的应用 可以啊，物理学就是以数学模型解决实际问题.垂直分解速度是数学的直接坐标模型的应用，在一些复杂问题中，不是没有出现过非垂直分解的状况，但是垂直的两个力不仅便于计算，而且互不干扰，便于受力分析.中学物理偏重于这种.
运动学的所有公式罗列 一、直线运动，自由落体运动 二、曲线运动、万有引力三、力（常见的力、力的合成与分解）四、动力学（运动和力）五、振动和波（机械振动与机械振动的传播）六、冲量与动量(物体的受力与动量的变化）一、质点的运动（1）-直线运动1）匀变速直线运动1.平均速度V＝s/t（定义式)2.有用推论Vt*Vt-Vo*Vo＝2as3.中间时刻速度Vt/2＝V平＝(Vt+Vo)/24.末速度Vt＝Vo+at5.中间位置速度Vs/2＝[(Vo*Vo+Vt*Vt)/2]1/26.位移s＝V平t＝Vot+at*t/2＝Vt/2t7.加速度a＝(Vt-Vo)/t｛以Vo为正方向，a与Vo同向(加速)a>；0；反向则aF2)2.互成角度力的合成：F＝(F12+F22+2F1F2cosα)1/2（余弦定理）F1⊥F2时：F＝(F12+F22)1/23.合力大小范围：|F1-F2|≤F≤|F1+F2|4.力的正交分Fx＝Fcosβ，Fy＝Fsinβ（β为合力与x轴之间的夹角tgβ＝Fy/Fx）注：(1)力(矢量)的合成与分解遵循平行四边形定则；（2）合力与分力的关系是等效替代关系，可用合力替代分力的共同作用，反之也成立；(3)除公式法外，也可用作图法求解，此时要选择标度，严格作图；(4)F1与F2的值一定时，F1与F2的夹角(α角)越大，合力越小；（5）同一直线上力的合成，可沿直线取正方向，用正负号表示力的方向，化简为代数运算.四、动力学（运动和力）1.牛顿第一运动定律。
点的复合运动中的相对加速度方向如何判断。 矢量相减。两个两个来，一个矢量不变，另一个平行移动到这个矢量的箭头端，再连接复合点和另一个矢量的箭头端。这个矢量就是那两个矢量的和，依此两个两个来，最后得出结果。
关于物理运动学中转动的问题 角速度是矢量，放向是沿着其旋转平面的垂线方向，满足平行四边形法则进行加减你说的在转动的盘上取平动参考系，是说这个参考系的参考点是谁？如果这个参考系是相对于盘面静止，或者相对于盘面平动的，那么，事实上这个参考系和地面间就会有转动，从而有了牵连速度和牵连加速度.很多人问，当盘上取一个平动参考系，其相对于盘是平动的，平动速度恰好抵消盘和地面之间的速度，不就没问题了么其实不是这样，因为这时候，你抵消了速度，还是无法抵消加速度.相对于盘面做平动的物体必然到盘心的距离在变化，只有一个时刻可以满足恰好平动抵消转动的条件.那么在这个时刻，只有牵连加速度，牵连速度为0.但是这个时刻之后，牵连速度和牵连加速度就都有了.
带电粒子在复合场中的运动的计算需要哪些公式 1、带电粒子在匀强电场中的偏转：质量为m电荷量为q的带电粒子以平行于极板的初速度υ0射入长L板间距离为d的平行板电容器间，两板间电压为U，求射出时的侧移、偏转角和动能增量．如下图所示侧移：y=12（Uqdm）（L υ0）2千万不要死记公式，要清楚物理过程．根据不同的已知条件，结论改用不同的表达形式（已知初速度、初动能、初动量或加速电压等）偏角：tanθ=υy υ=UqLdmυ2，注意到y=L2tanθ，说明穿出时刻的末速度的反向延长线与初速度延长线交点恰好在水平位移的中点．这一点和平抛运动的结论相同．穿越电场过程的动能增量：ΔEK=Eq？y（注意，一般来说不等于qU）2、不计重力的带电粒子在磁场中的运动质量为m，电量为q的带电粒子以速度υ射入磁感应强度为B的匀强磁场中，带电粒子在磁场中的运动情况，与粒子速度方向和磁场方向之间的夹角θ密切相关：若带电粒子沿磁场方向射入磁场，即粒子速度方向与磁场方向平行，θ＝0°或180°时，带电粒子不受洛伦兹力作用，即F＝0，则粒子在磁场中以速度υ做匀速直线运动．若带电粒子的速度方向与匀强磁场方向垂直，即θ＝90°时，带电粒子所受洛伦兹力F＝Bqυ，方向总与速度υ垂直．由洛伦兹力提供向心力，使带电粒子在匀强磁场。
运动训练学三层次理论体系的确立人们在描述运动训练学理论体系的时候可以从横向和纵向两个维度进行不同的构架.从横向来看，运动训练学的理论体系主要包括运动训练的原则、运动训练的内容、运动训练的方法、运动训练的安排、运动训练的负荷这样5个方面.而从纵向来看，可以解释为包含着一般训练学、项群训练学和专项训练学这样3个层次.适用所有的运动项目的运动训练学的理论，称做“一般训练学”；适用于部分运动项目的运动训练学理论，称做“项群训练学”；而适用一个运动专项的运动训练学理论，则被叫做“专项训练学”.构建这样一个三层次理论体系的关键在于项群训练学的提出和建立.1984年，田麦久提出了建立“分类训练学”的构想.1987年在学术刊物上发表了题为《项群训练理论的构思与命名》的论文.1990年在北京亚科会上发表了论文《项群训练理论的建立与应用》，1998年正式出版了《项群训练理论》专著.2000年出版的《运动训练学》全国体育院校通用教材中，把“项群训练理论”列为重要的一章，这表明项群训练理论已经得到训练学界的认可，达成共识.这一章里的第一节为项群训练理论的总论，包括项群训练理论的建立及其科学意义、竞技运动项目的划分、分类及项群体系的构成和项群训练。
运动学中的V与S方向上有必然联系吗？ 位移是物体始末位置的矢量差，方向是初位移指向末位移；速度的方向是初速度指向末速度.速度和位移在方向上没有必然联系.只要想象圆周运动就可以发现了，物体的速度是圆切线方向，位移是割线方向，当物体在不同位置时，他.
