微课在小学道德与法治课上的运用 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：龙源期刊网微课是“微型视频网络课程”的简称，是近几年新兴的一种学习资源。它以视频为主要载体，记录教师在教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教学活动全过程。作为一种新的教学资源，微课凭借其“短小精悍、资源丰富、使用方便”等特点受到各学科教师的青睐。在小学道德与法治课堂教学中，灵活有效地运用微课，可以为教师高效教学开辟新途径，从而丰富课堂教学，提高教学成效。笔者结合自身教学实际，从以下三方面对微课在小学道德与法治课堂中的运用进行了探讨。巧设情境，丰富体验品德课程的内容多来源于生活实际。只有源于儿童实际生活的教育活动，才能引发他们内心的而非表象的道德情感。教师在教学过程中巧妙创设生活情境，能起到事半功倍的效果。很多微课以生活为素材，内容真实、直观形象，语言生动、富有感染力。微课之下的情境创设，能够给学生视觉、听觉等多方位带来冲击。教师通过绘声绘色的微课展示，令学生身临其境，继而在感性认识的基础上进行学习，极大地丰富了学生的自身体验。例如，在教学人教版部编本小学《道德与法治》一年级上册《快乐过新年》这课时，课前笔者通过班级群从家长处。
小学道德与法治课培养学生核心素养的策略 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：龙源期刊网【编者按】基于核心素养的道德与法治课堂需要教师深入钻研统编教材和课程标准，正确理解和把握统编教材编写的指导思想、内容框架和教材特点，以期在小学道德与法治课中更好地培养学生的核心素养。本期专辑围绕“核心素养下的《道德与法治》教材研读与教学思考”来阐述，希望对读者有所启发。发展学生核心素养已成为当前教育的核心任务，也成为小学品德课程设计的依据和出发点，更成为小学品德课堂教学创新和变革的关键所在。统编教材《道德与法治》的教学，对学生核心素养的培养与良好品德的形成具有重要作用。那么，作为小学品德学科的教师，如何在小学道德与法治课教学中培养学生的核心素养呢？下面笔者以统编教材二年级上册《大家排好队》一课为例，作一探讨。一、活用课内教材资源，感悟道德认知统编教材《道德与法治》的编写注重以学生现实生活为主要内容，以符合学生身心特征的主题活动和游戏贯穿始终，突出了图画、图片在呈现教材内容方面的特殊作用，强调图文并茂，以图为主。统编教材里可爱的卡通画、亲切的生活照、简洁的提示语，既富有童心、童真、童趣e79fa5e98193e58685e5aeb931333433623164，又遵循。
最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：一米阳光2019小学《道德与法治》课程标准教育部部编版小学低年级阶段是儿童从幼儿生活向小学生活过渡并逐步适应学校生活的重要时期，也是儿童品德和行为习惯、生话态度、认知能力发展的重要时期.品德与生话课程根据社会与时代发展的需要和儿童身心发展的特点而设置，旨在以正确的价值观引导儿童更好地适应学校生活，形成良好的品德和行为习惯，在充满探究与创造乐趣的童年生活中，为学会生活、学会做人打下基础.良好品德是健全人格的根基，是公民素质的核心.在当今世界，民族素质和创新能力越来越成为综合e799bee5baa6e997aee7ad94e58685e5aeb931333433633335国力的重要标志．国际竞争的加剧推动着基础教育课程向着更加重视公民道德教育，更加重视创新意识培养的方向发展.在我国，构建社会主义和谐社会，加快建设创新型国家的历史重任，要求基础教育必须加强社会主义核心价值体系教育，培养学生良好的公民道德素质和勇于探究的创新精神与实践能力.一、课程性质品德与生活课程是一门以小学低年级儿童的生活为基础，以培养具有良好品德与行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程.本课程具有如下基本特征。
