作文我最需要的是你 亲爱的爸爸：最近还好吗？一去已相隔二余年了，您知道吗？每逢过年过节，我和妈妈有多么希望你回来，妈妈嘴上说不让我打电话给你，说是怕影响您工作，可是心里却也很期盼您。您已经有一个多星期没有来电话了，而每次我给您打电话的时候，妈妈总是说让我晚点再打，怕我影响您，我们大多数只在电话里像父女，您说什么，我就认真听着，怕您一生气挂我的电话，每次和您通电话，我最害怕您问起我的成绩，虽然不是班里的差生，但总有一种压迫感，每次您一说让我照顾好妈妈，我总是有股眼泪，止也止不住，然后再被妈妈看见红红的眼睛，红红的鼻子。妈妈问我怎么了，我说打死也不说，因为我不想让我们之间的秘密被“第三个人”知道。有时候也会躺在床上，静静的想你的摸样，那张苍老的脸上早已被岁月深深的刻下了印记，但在我心中，您依旧像年轻时那样帅气无比，像年轻时那样活力四射。有时也会回忆，回忆我的儿时，我的任性，我的调皮，只对你，我的爸爸。有事您也有脾气，有时你也想撒气，却从不在别人面前，从不对别人发泄，因为您是我的老师，我的榜样。想想你的背影，虽然没有朱自清父亲那样伟大的背影，但是我感到了坚韧，抚摸你的双手，我摸了到艰辛。爸爸，您老了，我也长大。
你是我心中最重要的人 作文 在那万物宁静，孤僻寒冷的冬天，我知道，有你，就足够。题记儿时，我们曾共同漫步在那白雪皑皑的冬天。那时的你，紧牵着我的手，融进那冰雪交融的画卷。我们来到湖面，那虽早已结冻成冰，可温暖却包围着我的心池，你依偎在心池中心，我知道，你是我心中最重要的人。我与你，都偏爱冬天。春虽百花齐放、百鸟争鸣，可没有冬的孤僻圣洁好；夏虽激情万放，骄阳似火，可没有冬的纯如白玉好；秋虽万物丰收，枫叶纷飞，可没有冬的万物沧桑好。最重要的是，它在我们心中有着不可取代的位置和意义。如今的我即将长大，可却很少能和你走走。每当想起你，想起你那慈祥和蔼的笑容；想起你那善解人意的性格，想起你那忘我工作的精神；想起你那呵护照料的样子，我好惭愧不已。冬又来了，它又带给我曾经那美好幸福的回忆，让我回味无穷，久久沉醉。可它还带给我残酷痛苦的现实，我是多想回到儿时，回到那无忧无虑的童年啊。我鼓足勇气，邀你出来走走。你答应了。你已无需再牵住我的手了，此时，我和你已差不多高。只觉，今年的冬不再是那么美，我们好似最熟悉的陌生人。来到湖边，好熟悉啊，我仿佛又看见，我俩的身影映在一起，甜蜜的样子。今年湖面未结冰，你弯腰捡起一颗石子，向远处扔去。
作文：我最想依靠的人就是你 我最想依靠的就是你鸟儿羽毛丰满，便欲展翅高飞，不再依靠大鸟；果实已经成熟，便欲离开枝头，不再依靠大树；而我，无论身在何方，长大与否，最想依靠的，始终是您，我亲爱的母亲。您常说我长大了，要自立自强，万不可做“啃老族”、“月光族”，一辈子依靠爸妈。每每听到这些，我总是不屑地昂起头，撇撇嘴，骄傲地说：“我才不靠你们呢！“而心里却总是一阵阵不舒服，是心口不一的感觉。您可知道，我最想依靠的就是你，不是金钱与物质，是您的目光，您的举止，您的话语。小时候，您踩着脚踏车带我上幼儿园，您爱教我背唐诗，《静夜思》便是那时学会的。犹记得您将我抱下车，听完我背诗，温柔满足的目光便落在我的身上，如网般将我围裹，无知的我尚不明白目光里透着赞赏与鼓励，只觉得像得到了最爱的糖果，会高兴激动一整天，充满了前进的动力。上小学，您拿起筷子第一次打了我。从小到大，只此一回，我记忆犹新：”出去打两瓶开水，妈妈给你泡茶喝！为了奶茶我飞一般打来开水，谁知妈妈却泡了杯难喝的绿茶，我一肚子委屈、愤怒，全都迁怒于刚打来的水，“哗啦啦”一下泻进了下水道，您紧握着一根筷子，拉着我的手，一下一下打在我的身上，泛起条条红痕。“叫你脾气。
以“你是我最重要的人”的作文谁知道？ 我心中最重要的人常常坐在床头，抬头仰望那繁星点点的无垠夜空，想象着你就是我那片星空的皓月，照亮我的世界，灿烂夺目．可我错了，现实是如此的残苦，你只是一颗流星，惊扰了我的天空，唤醒我的梦，在华丽而完美的展示后，无声的消失在天际．失去你，我的天空如此黯淡．寂寞缠绕在冷风中的发梢，我独自一人走在这条留下碎梦和幻想的孤独长街．那零星而昏黄的街灯，见证了你我的有情，现在却要我在孤寂的泪水中品味．我悄悄拭去脸颊的泪水，向你，人进在眼前，心远在天边的可人儿挥挥手．在黑暗中，我不希望给你留下什么心痛的情景．我们都走了，谁也没回头．无须刻意的孤独，也无须刻意的躲避黑暗．该面对的是逃不过的．当那凄楚的灯光将我的身影拉长，我挥手走过的脚印，那么有条不紊，可心却乱了．我们手牵手步入中学的校门，我们一起欢笑，一起痛哭流涕．从我为你擦干眼泪的那刻起，我就暗暗的说着，你是我心中最重要的人，我决定不让你再哭泣．我只会用行动来诠释对你的承诺．我们总是手拉着手走过那漫长的街，我们笑着，闹着．偶尔独自一人漫步，才感受到天已经凉了，初冬季节的街头如此寂静．常常坐在床头，抬头仰望那繁星点点的无垠夜空，想象着你就是我那片星空的皓月，照亮我的世界，灿烂夺目．可。
谁能提供一篇《我最需要感谢的人》的作文，初三水平，要那种不是写具体某个人的，例如是反映鞭策我的人。 我最感谢的人 我最感谢的人 在现在所在的学校，他，是我最感谢的人。他并没有我和我朋友玩的那么亲密，也未必比我朋友对我的好那样多。但他是我最想感谢的人。。
作文《我不是你的唯一》500字，没时间了，快快快 我又一次莫名其妙地想起了你—冉丘森。有些记忆尽管埋得在深，也无法忘记。例如，我是那样努力删除关于你的记忆，而如今这些记忆带着陈旧的气息铺天盖地而来。记忆的水龙头被某个顽皮的小孩拧开，过往的时光哗哗流下。一。第一次遇见你是在那座叫做S的南方小镇上唯一的那家网吧里。或许是深夜的原因，网吧里的人并不是很多。我坐在最角落靠着墙，眼睛死死盯着电脑荧幕。你座在我旁边，戴着耳机，嘴里叼着一根劣质烟，修长的手指疯狂地敲打着键盘。当你在那虚拟的世界得到满足后，随手拿起桌上的那罐可乐畅快淋漓地喝下。那一刻我特想上去告诉你，那罐可乐是我的，旁边的啤酒才是你的，可是来不急了，那年我们称这叫做间接性接吻。你察觉后偏过头看着我不好意思地笑了笑，那是我见过最干净的笑。你的确很好看，柔和的灯光洒在你的身上，轮廓分明又帅气。我什么话也没说，也没对你犯花痴，我继续盯着电脑屏幕，我没有在矫情地发呆，而是在等人，等一个明知道不会给解释的人。你离开了一会儿，回来的时候递给我一罐可乐，我面无表情地收下。
你的作文写的好，但你写的不是按我的要求， 如何修改作文作文是改出来的，这句话对每个语文老师来说并不陌生。在作文教学中，结合自身的实践，我是这样引导学生修改作文的。方法一：带领全班同学同时修改。如果多数学生写的作文不太理想，我会找一篇比较优秀的作文、一篇中等水平，一篇很差的作文，分别在班级里，当堂读给学生听。在读的过程中，分析一下文章那里写的比较好，值得我们欣赏和借鉴；那里需要改正，怎么改；加上什么样的事例；加上什么样的语言、动作、神态；主题怎样变通一下，会让作文更有内涵。当三篇作文都集体修改完毕后，再让学生比较一下，这三篇文章为什么老师会有不同的评语，差距在什么地方。方法二：指导个别学生修改。如果多数学生写的作文很不错，也就是说三分之二的学生写的比较好，那么就进行个别辅导修改。找一两个学生，就他们写的作文，一边读，一边修改，并告诉学生修改的原因。前后照应、描写方法、环境衬托、主题深化升华等等这样的常用方法，在修改中如果碰到，要让学生明白。个别辅导的效果尽管范围比较少，但是，经过老师的关注和修改，一方面会提高对写作的兴趣，对老师鼓励的感激，更加认真的写作，另一方面也会让学生明白一些写作的布局谋篇的道理。方法三：拿出一次。
为什么今年山东省作文题目是“这世界需要你”而不是“这世界需要我”？ “你”并不一定非要是某一个人，可以是诚信，可以是理想，可以是信念现在这个年代太缺乏原则性的东西，缺乏一种信仰或者信念；我所谓的信念不是那种泛泛的空洞的所谓党派口号，而是符合正常人性的一种最起码的准则，一种对自己承担的社会角色和人生价值观的准确定位，一种自我励志的积极向上的精神面貌。楼主没有偏题 本身这个题目就是集思广益，探讨自己的观点！
这篇作文该怎么写
