怎么学习文言文因该注意些什么
文言文 知识讲解 如何做好文言文 文言文解题技巧一、以题解文.文言文阅读相对是难点，一般同学往往读了一遍不很懂.此时，要迅速浏览一下试题要求，特别是最后的内容概括判断题，仔细阅读，能够了解全文大致内容，因为这道题往往有一项不符原文，其他三项都正确，就是有一项错误也往往是细节问题.那么通过解读最后一题，就会马上了解全文内容，再去读原文，就会事半功倍，化难为易.二、以文解文以文解文，就是用文章中的话来解题.文章中的诸种因素存在着一种互相制约，互相阐释的关系，这是读者解文的一种依据，例如1994年试题，“尊老在东，不办常得生米，何必独飨白粲”.“白粲”即白米，因为上文有“月俸得白米…”.三、以注解文.四、以理解文.在解答翻译句子时，要与语境结合，更要善于了解事理.例如1994年“以给供养”一句中“给”，到底讲成“给以”还是“使…丰足？似乎都可以.但从情理上分析，就只能取“使…丰足”.因为何子平做为退职官员，“竭身运力”就是不满足于一般的供养，而要“使之丰足”.再比如“扶持私庭”的译法，是“在家奉养母亲，”还是“扶助母亲理家”？抛开词义的规定性不谈，仅从情理上看，也不能讲成“扶助母亲理家”.因为这“理家”的重任还要靠年近八十的母亲，何子平何孝之有？文言文阅读考查重点1．词汇。
接下来小编搜集了语文考试分析作文500字（精选6篇），欢迎阅读查看，希望帮助到大家。语文考试分析作文1 由于诸多的原因，使我在这次重要的期中考中丢失了很多不该丢的分。
在小学语文教学中，如何扩大学生词汇量？多读，多看，多听 读书是扩大学生词汇量最好的方法。首先，让孩子喜欢读书（父母、教师自己要喜欢读书。家长业余时间将自己沉静在。
学习文言文时，一般会学些什么，老师一般会怎样教你，怎样才能学会文言文？ 第一步 快速浏览题目 课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目有助于同学们初步了解文言文。
如何更好的学习语文？（具体方法）越多越好！！ 我认为要完成这个转化，在语文教学上，关键在于教师的教与学生的学。而我们的语文教学，往往看重教法的改革，忽视对学生学习方法的指导，或者说对学生学习方法指导没有引起。
文言文怎么积累。。。。 第一、喜爱文言，培养兴趣.有些人抱怨我们今天不用文言文，干嘛去学“之乎者也”？此言差矣：首先文言文是我国古代所有文化的承载形式.无论是医学、数学、天文、地理都是用。
文言文解释(会什么就写什么)越多越好 基本方法：直译和意译.文言文翻译的基本方法有直译和意译两种.所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对.直译的好处是字字落实；其不足之处是有时译句文意难懂，语言也不够通顺.所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义.意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化.意译的好处是文意连贯，译文符合现代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、好懂.其不足之处是有时原文不能字字落实.这两种翻译方法当以直译为主，意译为辅.具体方法：留、删、补、换、调、变.“留”，就是保留.凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等，翻译时可保留不变.“删”，就是删除.删掉无须译出的文言虚词.比如“沛公之参乘樊哙者也”—沛公的侍卫樊哙.“者也”是语尾助词，不译.“补”，就是增补.（1）变单音词为双音词；（2）补出省略句中的省略成分；（3）补出省略了的语句.注意：补出省略的成分或语句，要加括号.“换”，就是替换.用现代词汇替换古代词汇.如把“吾、余、予”等换成“我”，把“尔、汝”等换成“你”.“调”就是调整.把古汉语倒装。
帮忙把这段文字翻译成文言文 要尽可能多用到“而”的一些含义
如何掌握高中语文文言文？ 目前高一下，学校辣鸡所以没怎么接触课外文言文，只能自己做课外文言文练习题。但在做课外文言文时，发现…
