数学教育是什么？ 数学是人百们对客观世界定型把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。数度学教育可以帮助人们更好的探求客观世界的规律，并对现问代社会中大量纷繁复杂的信息作出恰当地选择与判断，同时为人们交答流提供了一种有效、简捷的手段。有助于人们收回集、整理、描述信息，建立数学模型，进而解决答问题，直接为社会创造价值。
什么叫数学教育？ 数学教育是研究数学教学的实践和方法的学科。而且，数学教育工作者也关注促进这种实践的工具及其研究的发展。数学教育是现代社会激烈争论的主题之一。这个术语有个歧义，它。
数学教育学什么 数学教育学的对象 一、数学教育理论的产生 数学教育作为社会现象产生至今已经历数千年的漫长时期。在这历史进程中数学教育无论从内容、组织形式到规模上。
数学与数学教育的关系
数学教育的价值？ 数学教育的科学价值对于数学教育，时下人们谈论较多的是它的人文价值。这的确需要进一步加强研究和实践，却似乎有点冷落对数学教育科学价值的研究。这是否表明数学教育的科学价值在理论上已经清楚、在实践中已经解决了呢？笔者认为并不尽然！在数学教育实践中仍需要加强对学生科学意识、科学观、科学精神的培养，需要加强数学与科学的联系；在理论上仍需要澄清数学课程中数学的“科学性”与“人文性”（这里的“人文性”是指数学教育的人文性，而不仅限指数学的人文性）的关系，确立数学课程改革中的“数学科学价值”定位；等等。本文主要探讨数学的科学价值、数学教育的科学素养价值和数学教育的“数学科学价值”。一、数学的科学价值数学的科学价值，是指数学对自然科学的产生与发展的作用和意义。自19世纪20年代以来，数学的研究对象和方法在本质上越来越凸现出与（自然）科学的区别，数学也就从科学中分离出来，自立“门户”，自成体系。然而，这种分离并不是数学与科学的割裂，而是表明数学的应用更加广泛，不仅包括（自然）科学，也包括政治学、历史学、经济学、语言学、军事学等人文、社会科学，以及音乐、绘画、雕塑等艺术科学，还涉及技术、经济建设乃至。
数学教育 我不是老师，离开高中也有一点时间了，下面是的浅见。我觉得有下面的两个原因：1课程的进度不适合，学生的思维水平是不同的，即使是同一个学生的思维水平也会因时间的变化而变化，而现在大多数的情况是，除了高中和大学的教学，对学生数学的要求是一样的，进度是一样的，难免有些同学会跟不上然后产生抵触的情绪，影响学习，因此我觉得可以分阶段，分难度教学，比如说初中要求学到三角函数的一些简单运算，这些课程可以放在初一，初二，或者初三都可以，根据不同的学生选择不同的时间去教。我觉得第二点是现在教育数学虽然摆在一个很重要的地位，但是，在平时的教育中，很多数学的教育都脱离了实际，使得很多同学都不知道学了数学能有什么用，有些老师甚至只说，先学会，以后就会用到。可以初多一些联系生活的题目。
数学教育 你好像数学学习的比较好诶~其实并不是自己一定要追求刺激追求高难度的题才是目的，不一定做出了难题自己才能体现聪明才智和价值。数学我感觉是一种思维，是你考虑问题的角度问题，学活了就OK，奥数并不代表数学的前沿。做不出奥数的难题让自己的自信心减退得不偿失了，要摆正自己的态度，思维方式才是最重要的。你高中数学学得很好已经是相当不错的了，大学肯定是没有问题的，大学里的数学如果你要是文科类的话，大学数学你完全能够搞定，九十分一百分没问题，我大学数学都是九十以上，不过我是文科。大学主要是能力的培养还有你的眼界的开阔，学习的不光是书本知识，更重要的书本以外的知识，这个不是一天两天，利用几个自习时间就能搞定的，上了大学要让自己在个人能力素质，思考问题上，处理问题上有个质的飞跃，学期过后回家，要让家人朋友们另眼相看。这说明你才是大学里的进步。这是我的个人观点。
华夏童年教育集团数学教育的目标是在对儿童进行数学的启蒙教育，藉由幼儿在学习基本的数学知识合技能中，来发展儿童的思维推理能力，进而为未来的学习数学创造有利的条件。在儿童数学教育里培养儿童对数学活动的兴趣和良好的学习习惯也是重要的，兴趣是人们在探索、学习某些事物时，所保持的一种兴奋、热切的情感倾向。它是幼儿学习基本数学知识、发展思维能力的内在积极因素。一般说来，儿童对数学活动的兴趣和成年人正确的引导、适当的数学内容、方法及良好的活动方式成正比的。选择适合儿童学习的内容，在他原有知识基础上，经过一定努力就能掌握的。使用能引起儿童积极思维活动的活动形式和教学方法：一切数学的活动，必须使儿童付出努力，尽力独自完成任务，才能吸引幼儿。华夏童年教育集团儿童数学教育中还提供多样化的具体材料、玩具和教学形式的新颖性科学的数学内容和智力上的要求与具体手段相结合的方法是刺激儿童学习数学兴趣的正确途径。训练儿童认真、有条理、能克服一些困难、有始有终良好的学习习惯。向全体儿童进行数学启蒙教育，使每个幼儿在原有基础上获得不同程度的发展。
关于 数学教育 专业的问题 其实你是想了解，那些专业是适合出来当数学老师的。对吧？教师，一般是需要有教师资格证，如果是正规的，在编的教师，那必须有教师资格证。一般会要求是师范类专业优先。你要考研究生，应该是因为想进入比较好的中学教学或者进入大专？数学教育，山东的高校，山东大学的数学很不错，你可以了解一下。
数学教育与数学应用，有什么区别？一样吗？谢谢！ 数学教育是研究数学教学的实践和方法的学科。而且，数学教育工作者也关注促进这种实践的工具及其研究的发展。数学教育是现代社会激烈争论的主题之一。这个术语有个歧义，它既指各地的教室里的实践，也指新生的一个学科，它有自己的期刊，会议，等等。这方面最重要的国际组织是数学教育国际委员会(the International Commission on Mathematical Instruction)。应用数学名片应用数学（Applied Mathematics）是应用目的明确的数学理论和方法的总称，研究如何应用数学知识到其它范畴（尤其是科学）的数学分枝，可以说是纯数学的相反。包括微分方程、向量分析、矩阵、傅里叶变换、复变分析、数值方法、概率论、数理统计、运筹学、控制理论、组合数学、信息论等许多数学分支，也包括从各种应用领域中提出的数学问题的研究。计算数学有时也可视为应用数学的一部分。
