数学教育学什么 数学教育学的对象 一、数学教育理论的产生 数学教育作为社会现象产生至今已经历数千年的漫长时期。在这历史进程中数学教育无论从内容、组织形式到规模上。
我想问一下教育学中的\ 课程与教学论一、学科概况课程与教学论是教育学科的一个分支学科，主要研究学校教育中与课程、教学相关的一系列理论和实践问题。该学科的形成经历了很长的历史时期。目前正朝着新的、更高水平的理论综合和不同学科教学论专门化研究的方向发展。课程与教学论的发展同哲学、心理学、社会学、人类学、文化学、历史学以及自然科学等学科有着十分密切的联系。二、培养目标1．博士学位 具有广博和扎实的教育科学基本理论修养，能深入研究国内外课程和教学论发展的流派和重要问题；至少掌握一门外国语，能熟练地阅读本专业的外文资料，具有一定的写作能力和进行国际学术交流的能力；对学科的前沿信息，能独立组织、设计、领导教学改革实验研究，能够承担高等学校和研究机构中相关学科的教学、科研工作、教育管理工作。2、硕士学位 具有比较宽厚的教育专业理论基础，了解国内外课程和教学论发展的动向和趋势；较为熟练地掌握一门外语，能阅读本专业的外文资料；具有相关学科的知识，能够承担教育学、课程论、教学论等课程的教学、科研工作和教育管理工作。本学科研究生都应掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，坚持四项基本原则，遵纪守法，师德优良，有较高。
各位学长学姐，请问学科教学(数学)与数学课程与教学论 有什么区别？ 各位学长学姐，本人南师大本科数学师范专业，学习算中等，最近正在确定考研方向，请问。？www.zhihu.com 教育学考研可以关注我哦，会持续分享教育学考研资讯哒，加油鸭。
