打碗花、打破碗花、打破碗碗花都是些什么植物 打碗花、打破碗花、打破碗碗花，这些植物的名字听起来就很奇妙，自带BGM.那么这些都是些什么植物呢，有什么区别，又有什么联系？
打碗碗花 教案教学设计 2016-7-4 互联网 手机版 省编教材第六册第二十一课 教学要求： 1．培养孩子善良的情感，善于探究的品质。2．理解并掌握本课“将信将疑、郑重其事、一声不。
这是小学的什么课文 《打碗碗花》2113小时侯，离我家不远，有一块荒芜的土地。5261荒4102地上的野花总是一茬接一茬，终年不断—1653除非雪花盖满了大地。有一次，我跟着外婆从那儿经过，远远地就望见荒地上的野花开得一片粉红。走到近处，我才看清那野花生得十分异样。粉中透红的花瓣连在一起，形成一个浅浅的小碗，“碗”底还滚动着露珠呢。多么新奇，多么有趣的花呀！我挣脱外婆的手，蹦跳着去摘那花儿。谁知，外婆一把拉住我，连声说：“不能摘，不能摘，那是打碗碗花。谁摘它，它就叫谁打破饭碗。我被吓住了，将信将疑地看着外婆。外婆的神色是严肃的，郑重其事的。过了一些时候，外婆的警告逐渐地淡薄起来，而好奇心却强烈的鼓动着我，想要看看打碗碗花究竟是怎么使人打碎碗的。吃饭的时候，我把一束打碗碗花藏在衣袋里，端起碗，一声不吭地吃着饭。我的心忐忑不安，真担心手里的碗像变戏法那样，突然间就碎了。但一顿饭吃完，那碗却安然无恙，丝毫也没有要破的样子。啊，打碗碗花—不打碗！但我始终不明白，人们为什么要把这样一个怪名字加给它呢？那原是一种美丽、可爱的花呀！《打碗碗花》这篇课文让我们第一次知道了我们所熟知的牵牛花还有如此有趣的一个别名，打碗碗花算得上。
姥姥和外婆，有什么区别呢？哪个用的人多？上海小学语文二年级教材中的一篇课文《打碗碗花》，将原文中的“外婆”全部替换成“姥姥”，在网上引起热议，许多人表示不接受，。
浙教小学语文三年级下《21打碗碗花》word教案_(4) 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：豆豆爸打碗碗花教学要求：1.理解课文内容，学习作者不迷信传说，敢于试验探索的精神。2.通过重点段的学习，练习弄懂自然段的意思，体会怎样把一段话e799bee5baa6e997aee7ad94e58685e5aeb931333433626532写清楚。3.有感情地朗读课文。教学重点：理解“我”怎样通过试验发现了打碗碗花不会打破碗的，并从中受到启发产生联想。教学难点：通过课文的内容，理解文章的思想内容。教学时间：2课时。教学准备：出好引路题的小黑板、投影仪、胶片。教学过程：第一课时一、教师引导讲话同学们见过打碗碗花吗？它又叫小旋花，常春藤、打碗花。一年生草本植物，茎很柔软，靠缠绕在其它植物上生长。有地下茎，叶互生，叶柄较长。花粉红色，呈喇叭形。地下的根状茎含有很多淀粉，提取出来的淀粉可直接食用，也可用于工业生产，花和根状茎可入药。打碗碗花，分布很广，我国东北、西北、华中、华东等地都能见到。听老人说：谁摘了它，它就叫谁打破饭碗，文章究竟写什么内容，表达什么思想，我们通过自学努力去理解。二、请一位同学朗读课文，要求：1.朗读的同学做到正确、流利、有感情。2.听的同学要认真：检查一下有无错误。画出自己。
打碗碗花分成三部分概括各部分的大意 （1）记人的课文.阅读这类课文要抓住：课文写的谁？在什么地方？做了什么事？然后概括主要内容.（2）叙事的课文.阅读这类课文要抓住事情发生的时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果.（3）写景的课文.阅读这类课文要抓住：写的是什么景物？它有什么特点？按什么顺序写的？然后再进行概括.（4）状物的课文.阅读这类课文要抓住：写的是什么事物？从几个方面写了它的特点？怎样写的？然后进行概括.（供参考）
